| Dersin Amacı: |
Bu dersi başarıyla tamamlayan bir öğrencinin, başlangıcından günümüze dünya sanatının resim, heykel, mimarlık dallarındaki gelişimi hakkında bilgi ve görüş kazanması, sanat terimlerini kullanmaları, sanatın tarihsel gelişimini tanımlaması, sanat terimlerini kullanması, sanatın tarihsel gelişiminin toplumların coğrafi, siyasi, psikolojik, sosyo-kültürel ve estetik gereksinimleri bağlamında nasıl biçimlendiğini değerlendirmesi, günümüz sanatı ile ilişkilendirmesi amaçlanmaktadır. Öğrenciler, sanatın tüm dönemleri ile ilgili, karşılaştırma, eleştiri, analiz yapabileceklerdir. |
| Dersin İçeriği: |
Sanatın tanımı ve temel sanat kuramları üzerinde durulacaktır. Sanatın kronolojik sırada uygarlıklara, dönemlere, akımlara bağlı olarak değişimi ve farklılaşması, bunları belirleyen teknolojik, sosyolojik tüm faktörlerin, tarih öncesinden başlayarak Avrupa Sanatı ekseninde incelenmesi; Sanat Tarihi dersinde ilkel sanattan(kısaca) başlayarak, Antik Sanat ve 19.Yüzyıl sonu 20. yüzyıl başına kadar olan dönemin sanat yapıtları-resim, heykel ve mimarlık- gösterilecek ve analizleri yapılacaktır. |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Sanat konusunda güncel sanatı ve kültürel yaşamı anlatır.
|
2) Sanat alanında kullanılan terimleri tanımlar.
|
3) Dünya Sanat Tarihi’nin temel gelişmelerini kronolojik olarak sıralar.
|
4) Sanat Tarihi’ndeki önemli akımları tanır.
|
5) Sanat Tarihinin önemli sanatçılarını listeler.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Sanata Dair pek çok temel kavramı tanımlar.
|
2) Sanat eleştirmenlerinin ve filozofların sanat kuramlarını yorumlar.
|
3) Ele alınan sanatçıların yaşadıkları yer ve zamandaki sosyo-politik, kültürel ortamı betimler.
|
4) Sanat akımlarını karşılaştırır ve kendi cümleleriyle ifade eder.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Eleştirel düşünme becerisini geliştirip sanat yapıtlarını kendi bakış açısıyla değerlendirir.
|
2) Toplum, kültür, siyaset ve kent yaşamında sanatın rolü hakkında bilgi sahibi olur. Yaşadığı çevrenin ve toplumun, kültürel ve sanatsal ortamına değer biçer.
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Grafik tasarımın temel kavramlarını, tarihsel gelişimini ve kuramsal çerçevesini açıklayabilir. |
|
| 2) |
Görsel iletişim tasarımında kullanılan tipografi, renk teorisi ve kompozisyon ilkelerini tanımlayabilir. |
|
| 3) |
Grafik tasarımın toplumsal, kültürel ve etik boyutlarını değerlendirerek disiplinlerarası bir bakış açısı geliştirebilir. |
|
| 4) |
Yaratıcı problem çözme yöntemlerini kullanarak özgün ve yenilikçi tasarım çözümleri geliştirebilir. |
|
| 5) |
Görsel hiyerarşi, algı psikolojisi ve kullanıcı deneyimi (UX) ilkelerini kullanarak uluslararası pazara uygun tasarımlar yapabilir. |
|
| 6) |
Dijital araçlar ve tasarım yazılımlarını etkin kullanarak profesyonel grafik tasarım çalışmaları gerçekleştirebilir. |
|
| 7) |
Uluslararası grafik tasarım projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alarak yaratıcı çözümler geliştirebilir. |
|
| 8) |
Grafik tasarım projelerini yönetebilir ve süreçlerini planlayarak profesyonel çalışma disiplinini uygulayabilir. |
|
| 9) |
Grafik tasarım alanındaki küresel yenilikleri, teknolojileri ve metodolojileri takip ederek kendini sürekli geliştirebilir. |
|
| 10) |
Kültürlerarası tasarım ilkelerini benimseyerek küresel kitlelere hitap eden görsel çözümler üretebilir. |
|
| 11) |
Kültürel çeşitliliğe duyarlı, etik değerlere uygun ve sürdürülebilir tasarım çözümleri geliştirebilir. |
|
| 12) |
Grafik tasarım süreçlerinde bağımsız çalışma ve takım çalışmasına katılım sağlayabilir. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
2 |
7 |
14 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14 |
4 |
56 |
| Sunum / Seminer |
1 |
3 |
3 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
1 |
30 |
30 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
145 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
1 |
2 |
2 |
| Ara Sınavlar |
1 |
2 |
2 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
2 |
2 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
6 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
151 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
