| Dersin Amacı: |
Dersin amacı, öğrencilerin tehlikeli maddelerin taşınması sürecinde güvenlik, mevzuat, risk yönetimi ve çevresel sorumluluk konularında bilgi ve farkındalık kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği: |
Bu ders, tehlikeli maddelerin tanımı ve sınıflandırılması, ulusal ve uluslararası taşımacılık mevzuatları (ADR, IMDG, RID, ICAO), ambalajlama, etiketleme ve işaretleme kuralları, taşıma belgeleri ve dokümantasyon süreçleri, taşıma zincirinde görevli kişi ve kurumların sorumlulukları, taşıma modlarına göre güvenlik önlemleri, acil durum ve kaza yönetimi, çevresel etkiler ve sürdürülebilir taşımacılık uygulamalarını kapsamaktadır. |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) 1) Tehlikeli madde kavramını ve bu maddelerin taşımacılıktaki önemini açıklar.
2) Tehlikeli maddeleri sınıflandırabilir ve her sınıfın özelliklerini ayırt eder.
3) Ulusal ve uluslararası taşımacılık mevzuatlarını (ADR, IMDG, RID, ICAO) tanımlar ve temel hükümlerini yorumlar.
4) Tehlikeli madde taşımacılığında kullanılan belgeleri, etiketleme ve ambalajlama kurallarını doğru şekilde uygular.
5) Farklı taşıma modlarında (kara, deniz, hava, demir yolu) tehlikeli madde taşımacılığına ilişkin süreçleri analiz eder.
6) Taşıma zincirindeki tarafların sorumluluklarını ve görev dağılımını açıklar.
7) Risk analizi ve güvenlik planı hazırlama konusunda temel bilgi ve beceri kazanır.
8) Acil durum ve kaza yönetimi süreçlerini değerlendirir ve örnek olaylar üzerinden çözüm önerileri geliştirir.
9) Tehlikeli madde taşımacılığının çevresel etkilerini değerlendirir ve sürdürülebilir taşımacılık yaklaşımları önerebilir.
10) Tehlikeli madde taşımacılığında yasal sorumluluklara ve etik ilkelere uygun davranma bilinci geliştirir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Tehlike madde tanımı, sınıflandırması ve tarihsel gelişimi |
|
|
| 2) |
Tehlikeli maddelerin sınıflandırılması, ADR, IMDG, IATA ve RID sınıfları; UN numaraları, ambalaj grupları. |
|
|
| 3) |
Tehlikeli Madde Türleri ve Özellikleri. |
|
|
| 4) |
Tehlikeli madde taşınmasına ilişkin yetkiler ve sorumluluklar, tehlikeli maddelerin elleçlenmesine ilişkin uygulamalar. |
|
|
| 5) |
Tehlikeli madde taşımacılığında ambalajlama ve etiketleme, tehlikeli madde taşımacılığında kullanılan taşıma belgeleri. |
|
|
| 6) |
Uluslararası mevzuatlar ve sözleşmeler, ulusal mevzuat ve uygulamalar, tehlikeli maddelerin taşınmasında kullanılan araçlar. |
|
|
| 7) |
Taşıma modlarına göre tehlikeli madde taşıma uygulamaları ve tehlikeli atıkların taşınmasına ilişkin kurallar. |
|
|
| 8) |
ARA SINAV |
|
|
| 9) |
Tehlikeli madde taşımacılığında yaşanan kazalar ve istatistiki veriler. |
|
|
| 10) |
Tehlikeli madde taşımacılığında risk yönetimi ve iş güvenliği. |
|
|
| 11) |
Tehlikeli madde taşımacılığında güvenlik önlemleri, ekipmanlar ve acil durum müdahale planları. |
|
|
| 12) |
Tehlikeli madde taşımacılığında çevresel etkiler ve sürdürülebilirlik. |
|
|
| 13) |
Tehlikeli madde taşımacılığında denetim, TMGD rolü ve yaptırımlar. |
|
|
| 14) |
Genel değerlendirme ve proje sunumları. |
|
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
E-ticaret ve pazarlama alanındaki temel kavramları, kuramları ve yasal düzenlemeleri açıklayabilme. |
|
| 2) |
Dijital ticaret ekosistemi, tüketici davranışları ve pazarlama stratejilerine dair güncel bilgiye sahip olma. |
|
| 3) |
Dijital pazarlama, lojistik ve dış ticaret süreçlerinde karşılaşılan sorunları tanımlayabilme ve temel düzeyde çözüm üretebilme. |
|
| 4) |
Veri analizi, SEO, SEM ve e-ticaret yazılımlarını kullanarak pazarlama stratejileri oluşturabilme. |
|
| 5) |
İşletme yönetimi, muhasebe ve dış ticaret bilgilerini dijital ticaret süreçlerine entegre edebilme. |
|
| 6) |
E-ticaret platformlarında ürün, müşteri ve sipariş yönetimi gibi operasyonları etkili biçimde yürütebilme. |
|
| 7) |
Yaşam boyu öğrenme bilinciyle dijital dönüşüm ve teknoloji trendlerini takip edebilme. |
|
| 8) |
Alanındaki gelişmeleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve edindiği bilgileri iş süreçlerine yansıtabilme. |
|
| 9) |
Ekip içinde etkin bir biçimde çalışabilme ve sorumluluk alma. |
|
| 10) |
İş ortamında yazılı ve sözlü iletişim becerilerini etkin kullanabilme ve üstü yönetime profesyonel sunumlar hazırlayabilme. |
|
| 11) |
Sosyal medya ve dijital platformlarda hedef kitleye yönelik içerik üretebilme ve dijital marka iletişimini temel düzeyde yönetebilme. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
1 |
20 |
20 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
62 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınavlar |
1 |
40 |
40 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
51 |
51 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
91 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
153 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
