DERSİN GENEL BİLGİLERİ |
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| BLP5108 | Temel Bilgi Teknolojileri | 0 | Güz |
3 | 0 | 3 | 6 |
| Dersin Türü: | Üniversite Seçmeli |
| Dersin Düzeyi: | Önlisans TYYÇ:5. Düzey QF-EHEA:Kısa Düzey EQF-LLL:5. Düzey |
| Dersin Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Ön/Yan Koşulu: | Yoktur |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Öğretim Görevlisi SEDANUR AKTÜRK |
| Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: |
Öğretim Görevlisi SEDANUR AKTÜRK |
| Dersin Kategorisi: |
BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI |
| Dersin Amacı: | Bilgi ve iletişim teknolojilerindeki hızlı gelişmeler, eğitimden iş hayatına, toplumsal ilişkilerden bireysel yaşama kadar her alanda dijital becerilerin önemini artırmıştır. Bu durum, bireylerin bilgisayar sistemlerini tanımasını, temel yazılım ve donanım bilgisine sahip olmasını, internet ve ofis programlarını etkin şekilde kullanabilmesini ve teknolojiyi günlük hayatta verimli bir şekilde uygulayabilmesini gerekli kılmaktadır. Temel Bilgi Teknolojileri dersi, öğrencilere dijital okuryazarlık kazandırarak onları hem akademik çalışmalarında hem de mesleki yaşamlarında ihtiyaç duyacakları bilgi ve becerilerle donatmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği: | Bu derste, bilgi teknolojilerine giriş, bilgisayar donanım ve yazılımına genel bakış, Windows işletim sistemi üzerinde dosya ve klasör yönetimi, temel ayarlar ve uygulamalar; kelime işlemci (MS Word) ile metin oluşturma ve biçimlendirme, elektronik tablo programı (MS Excel) ile veri girişi, formüller ve grafikler, sunum programı (MS PowerPoint) ile slayt tasarımı ve sunum teknikleri ele alınmaktadır. Ayrıca internet ve e-posta kullanımı, bilgi güvenliği ve teknolojinin günlük yaşam ile mesleki alanlara yansımaları da örneklerle incelenmektedir. |
| Öğrencilerin, her ders öncesinde önerilen kaynaklardan haftanın konusunu okumaları ve her ders sonrasında verilen çalışmaları yapması beklenmektedir. |
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Bilgi teknolojilerinin temel kavramlarını ve bilgisayar sistemlerinin işleyişini açıklayabilme. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Windows işletim sistemi üzerinde dosya ve klasör yönetimi gibi temel işlemleri gerçekleştirebilme. |
||
|
2) MS Word programında metin oluşturma, biçimlendirme ve temel doküman düzenlemelerini yapabilme. |
||
|
3) MS Excel programında veri girişi, formül kullanımı ve grafik oluşturma gibi temel veri işleme becerilerini kazanma. |
||
|
4) MS PowerPoint programında slayt tasarlama ve sunum tekniklerini uygulayabilme. |
||
| Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Temel bilgi teknolojilerini kullanarak problem çözme ve bilgiye erişim becerilerini geliştirme. |
||
|
2) Bilgi güvenliği ve dijital etik konularında farkındalık geliştirme ve bu bilgileri günlük yaşam ve mesleki alanlarda uygulayabilme. |
||
| Hafta | Konu | ||
| Ön Hazırlık | Pekiştirme | ||
| 1) | Temel Bilgi Teknolojileri Giriş-I | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 2) | Temel Bilgi Teknolojileri Giriş-II | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 3) | Temel Windows Kullanımı | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 4) | Word Temelleri | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 5) | Word İleri Özellikler-I | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 6) | Word İleri Özellikler-II | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 7) | PowerPoint Temelleri | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 8) | Ara Sınav | ||
| 9) | PowerPoint Gelişmiş Özellikler | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 10) | Sektör Öğrenci Buluşması | ||
| 11) | Excel Temelleri | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 12) | Excel İleri Kullanımı-I | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 13) | Excel İleri Kullanımı-II | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| 14) | Entegre Uygulamalar ve Değerlendirme | Kaynak kitaplar ve ders notları. | |
| Ders Notları / Kitaplar: | Çeşitli makaleler. |
| Diğer Kaynaklar: | 1-Kılıç, Kadir ve diğerleri. (2022). Temel Bilgi Teknolojileri. Ankara: Palme Yayınevi. 2-Atatürk Üniversitesi. (Güncel). Temel Bilgi Teknolojileri I. Açık Ders Malzemeleri. 3-Yılmazel, Özgür (Ed.). (2014). Temel Bilgi Teknolojileri-I. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Yayınları. |
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ |
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ) | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) Bilişim güvenliği teknolojisi ve yazılım alanındaki temel, kuramsal ve uygulamalı bilgileri açıklar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) Kurumsal siber güvenlik kural ve yönergelerini tanımlar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) Problemleri analiz edebilme ve çözebilme yetkinliği kazanır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) Bilgi teknolojileri sistemlerinin bilinen siber güvenlik açıklıklarına karşı yayınlanan yamaların takibini yapar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1) Donanım aracılığı ile meydana gelebilecek herhangi bir istismarın tespiti ve önlenmesi için gerekli görev ve sorumlulukları listeler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Yazılım bileşenlerinde meydana gelebilecek herhangi bir istismarın tespiti ve önlenmesi için gerekli görev ve sorumlulukları listeler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Bilgi Güvenliği Prosedür ve kontrol bileşenlerini oluşturur. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Siber varlıkları bilir ve bilgi güvenliği açısından analiz eder. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2) Kullanıcıların işlerini yapabilecekleri kadar yetki verilmesinin önemini açıklar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) Siber saldırıya karşı teknolojik olmayan mücadele araç ve metotlarını tespit eder. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) Alanı ile ilgili iş ve işlemlerde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) Etkili olay yönetimi için gerekli politikaları ve süreçleri açıklar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) Yerel alan ağlarında meydana gelebilecek herhangi bir istismarın tespiti ve önlenmesi için gerekli görev ve sorumlulukları listeler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) Siber güvenlik risk yönetimi sistemini deneyimler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3) Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) Yetkilerin doğru yapılandırılması, gerçekleşmiş, gerçekleşmekte veya başarısız olmuş siber saldırın tespiti, koruma için tepkinin zamanında verilebilmesi ve yasal zorunlukların yerine getirilmesini için siber sistemlerin izlenmesinin önemini açıklar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) 21.yüzyıl becerisi olan iletişim becerisini dersinde edindiği teorik bilgileri iş hayatında uygular. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) Siber saldırıya karşı teknolojik yöntem araç ve metotlarını tespit eder. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4) Yazılı, sözlü iletişim ve etkileşimin farkındadır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5) Kullanıcı eğitimi ve siber güvenlik farkındalığının önemini açıklar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri alanı ile ilişkili olarak temel düzeyde kazanır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5) İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6) Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanır. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 6) Bilgi Güvenliği Teknolojisi alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası mevzuat ve düzenlemeleri hatırlar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7) Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7) Programlama temellerini ve algoritma bilgisini tanımlar. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 8) Alanıyla ilgili gelişmeleri girişimci anlayışla değerlendirir. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| 9) Avrupa Dil Portfolyosunun en az A2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B1 düzeyinde). | ||||||||||||||||||||||||||||||||
BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Oranı (1-5) | |
| 1) | Bilişim güvenliği teknolojisi ve yazılım alanındaki temel, kuramsal ve uygulamalı bilgileri açıklar. | 1 |
| 1) | Kurumsal siber güvenlik kural ve yönergelerini tanımlar. | 1 |
| 1) | Problemleri analiz edebilme ve çözebilme yetkinliği kazanır. | 5 |
| 1) | Bilgi teknolojileri sistemlerinin bilinen siber güvenlik açıklıklarına karşı yayınlanan yamaların takibini yapar. | 1 |
| 1) | İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler. | 1 |
| 1) | Donanım aracılığı ile meydana gelebilecek herhangi bir istismarın tespiti ve önlenmesi için gerekli görev ve sorumlulukları listeler. | 1 |
| 2) | Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır. | 1 |
| 2) | Yazılım bileşenlerinde meydana gelebilecek herhangi bir istismarın tespiti ve önlenmesi için gerekli görev ve sorumlulukları listeler. | 1 |
| 2) | Bilgi Güvenliği Prosedür ve kontrol bileşenlerini oluşturur. | 1 |
| 2) | Siber varlıkları bilir ve bilgi güvenliği açısından analiz eder. | 1 |
| 2) | Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. | 1 |
| 2) | Kullanıcıların işlerini yapabilecekleri kadar yetki verilmesinin önemini açıklar. | 1 |
| 3) | Siber saldırıya karşı teknolojik olmayan mücadele araç ve metotlarını tespit eder. | 1 |
| 3) | Alanı ile ilgili iş ve işlemlerde ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | 1 |
| 3) | Etkili olay yönetimi için gerekli politikaları ve süreçleri açıklar. | 1 |
| 3) | Yerel alan ağlarında meydana gelebilecek herhangi bir istismarın tespiti ve önlenmesi için gerekli görev ve sorumlulukları listeler. | 1 |
| 3) | Siber güvenlik risk yönetimi sistemini deneyimler. | 1 |
| 3) | Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır. | 1 |
| 4) | Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular. | 1 |
| 4) | Yetkilerin doğru yapılandırılması, gerçekleşmiş, gerçekleşmekte veya başarısız olmuş siber saldırın tespiti, koruma için tepkinin zamanında verilebilmesi ve yasal zorunlukların yerine getirilmesini için siber sistemlerin izlenmesinin önemini açıklar. | 1 |
| 4) | 21.yüzyıl becerisi olan iletişim becerisini dersinde edindiği teorik bilgileri iş hayatında uygular. | 2 |
| 4) | Siber saldırıya karşı teknolojik yöntem araç ve metotlarını tespit eder. | 1 |
| 4) | Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler. | 4 |
| 4) | Yazılı, sözlü iletişim ve etkileşimin farkındadır. | 1 |
| 5) | Kullanıcı eğitimi ve siber güvenlik farkındalığının önemini açıklar. | 1 |
| 5) | İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri alanı ile ilişkili olarak temel düzeyde kazanır. | 1 |
| 5) | İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder. | 2 |
| 6) | Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanır. | 2 |
| 6) | Bilgi Güvenliği Teknolojisi alanı ile ilgili ulusal ve uluslararası mevzuat ve düzenlemeleri hatırlar. | |
| 7) | Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir. | 1 |
| 7) | Programlama temellerini ve algoritma bilgisini tanımlar. | 2 |
| 8) | Alanıyla ilgili gelişmeleri girişimci anlayışla değerlendirir. | 3 |
| 9) | Avrupa Dil Portfolyosunun en az A2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B1 düzeyinde). | 1 |
BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ |
| Anlatım | |
| Vaka Çalışması | |
| Problem Çözme | |
| Gösterip Yaptırma | |
| Gösterim | |
| Laboratuvar | |
| Ödev | |
| Proje Hazırlama | |
| Bireysel ve Grup Çalışması | |
| Derse Aktif Katılım |
| Ara Sınav | |
| Kısa Sınav | |
| Ödev Değerlendirme | |
| Uygulama Sınavı |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Kısa Sınavlar | 1 | % 15.00 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 35.00 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 50.00 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 14 | 1.5 | 21 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 1 | 16 | 16 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 79 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav | 0 | 0 | 0 |
| Ara Sınavlar | 1 | 30 | 30 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 44 | 44 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 74 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) | 153 | ||
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) | 6 | ||