DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
DTI5206	Türkiye Ekonomisi ve Avrupa Birliği	2	Güz	3	0	3	6

Dersin Türü:	Üniversite Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Önlisans      TYYÇ:5. Düzey      QF-EHEA:Kısa Düzey      EQF-LLL:5. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi BURAK NEDİM AKTAŞ
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Dr. Öğr. Üyesi BURAK NEDİM AKTAŞ
Dersin Kategorisi:	Yetkinlik Geliştirme (Üniversite Seçmeli)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı; teorik iktisat bilgisinin Türkiye ekonomisindeki somut görünümlerini kavratmak, Türkiye ekonomisine ilişkin temel makroekonomik değişkenleri ve bunların genel eğilimlerini ana hatlarıyla yorumlayabilme becerisi kazandırmak ve geçmişten günümüze (ve geleceğe dönük) ekonomi politikalarını değerlendirebilmeyi sağlamaktır. Ayrıca Türkiye ekonomisini sektörel bir yaklaşımla (temel sektörler, kamu kesimi, finansal yapı, dış denge vb.) bütüncül biçimde analiz edebilme yetkinliği geliştirmeyi hedefler.

Dersin İçeriği:

Ders, Türkiye ekonomisini sektörel bir yaklaşımla ele alır; Türkiye ekonomisinin temel özellikleri ve dünya ekonomisindeki yeriyle başlar, ardından ulusal gelir/büyüme, gelir dağılımı ve yoksulluk başlıklarını inceler. Devamında kamu kesiminin ekonomideki yeri; kamu harcamaları ve gelirleri, iç borçlar, özelleştirme ve bütçe sistemindeki gelişmeler kapsamında değerlendirilir. Tarım, sanayi ve hizmetler sektörleri ayrı bölümler hâlinde analiz edilir; tarımda üretim yapısı, destekleme politikaları ve AB Ortak Tarım Politikasına uyum; hizmetlerde ise ticaret, ulaştırma, haberleşme, inşaat–müteahhitlik ve turizm alt sektörleri ele alınır. Son olarak Türkiye’nin finansal yapısı (TCMB ve bankacılık), ekonomik krizler ve uygulanan istikrar tedbirleri ile ödemeler dengesi, cari işlemler ve dış ticaret, dış borçlar ve döviz piyasası konuları incelenir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Türkiye ekonomisinin temel makroekonomik göstergelerini (GSYH, büyüme, enflasyon, işsizlik, cari denge, borç göstergeleri) tanımlar ve yorumlar.

2) Türkiye’de kamu kesiminin rolünü; kamu gelir-giderleri, bütçe ve borçlanma dinamikleri çerçevesinde analiz eder.

3) Tarım, sanayi ve hizmetler sektörlerinin yapısını ve temel dönüşüm dinamiklerini sektörel verilerle değerlendirir.

4) Türkiye’nin dış ticaret ve ödemeler dengesi kalemlerini okuyarak cari işlemler, sermaye hareketleri ve döviz piyasası ilişkilerini açıklar.

5) Türkiye–AB ekonomik ilişkilerini (Gümrük Birliği, uyum/ortak politikalar, ticaret ve rekabet boyutları) Türkiye ekonomisi üzerindeki etkileriyle birlikte tartışır.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Derse giriş; Türkiye ekonomisinin temel özellikleri, coğrafi konum/doğal kaynaklar ve demografik göstergelere giriş.
2)	İşgücü piyasası ve sosyal güvenlik; tasarruf eğilimi ve bölgesel kalkınma; Türkiye’nin dünya ekonomisindeki yeri (endeksler/göstergeler).
3)	Ulusal gelir ve büyüme: dönemler itibarıyla GSYH ve büyüme; sektörel büyüme dinamiklerine giriş.
4)	Gelir dağılımı ve eşitsizlik ölçütleri; Türkiye’de yoksulluk (mutlak/göreli) ve göstergeler.
5)	Kamu ekonomisi: kamu kesiminin büyüklüğü; kamu harcamaları ve gelirleri; vergi yükü ve bütçe gelişimi.
6)	Borçlanma ve özelleştirme: iç borçlanma/borç yönetimi; özelleştirmenin kapsamı ve uygulamaları; mahalli idarelere giriş.
7)	Temel sektörler I (Tarım): tarımın işlevi/özellikleri; üretim yapısı; tarımsal destekler ve AB Ortak Tarım Politikasına uyum.
8)	Vize Sınavı
9)	Temel sektörler II (Sanayi): sanayinin gelişimi, yapısal değişim ve sanayi sektörünün ekonomideki yeri/sorunları.
10)	Temel sektörler III (Hizmetler): hizmetlerin kapsamı; ticaret, ulaştırma, haberleşme, inşaat ve turizm alt sektörleri.
11)	Finansal yapı ve krizler: TCMB ve bankacılık; krizler ve istikrar politikaları/istikrar programları.
12)	AB–Türkiye ilişkilerine giriş ve tarihsel çerçeve: genel bakış; ortaklık ilişkisi ve Gümrük Birliği sürecinin ana aşamaları (hazırlık–geçiş–son dönem).
13)	Ortaklıktan adaylığa: tam üyelik başvurusu tartışmaları; adaylık ve ilerleme raporları mantığı.
14)	Müzakere süreci: müzakerelerin başlangıcı; Müzakere Çerçeve Belgesi ve temel unsurlar; kurumsal yapılanma (ABGS/AB Bakanlığı).

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:
Diğer Kaynaklar:	Telli, R. (2015). Türkiye ekonomisi ve Avrupa Birliği. Ekin Yayınları. Anadolu Üniversitesi. (2019). Türkiye ekonomisi. Açıköğretim Fakültesi Yayınları.(E-kitap) Denk, E. (2016). Türkiye–Avrupa Birliği ilişkileri. Millî Eğitim Bakanlığı Yayınları.

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	3	4	5
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) Temel havacılık bilgisi ve uçak yapısı/sistemlerine ilişkin kavramları tanımlayabilir.
2) Havacılığın temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini açıklayabilir.
3) Uluslararası havacılık ortamında mesleki İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak kullanabilir.
4) İlgili standartlara uygun şekilde tehlikeli maddelerin sınıflandırmasını yapar ve bu maddelerin kabin güvenliği üzerindeki etkilerini değerlendirebilir.
5) Ulusal ve uluslararası havacılık hukukunun temel ilkelerini açıklayabilir.
6) Uçuş sırasında ortaya çıkan sağlık sorunlarında uluslararası regülasyonlara uygun ilk yardım uygulayabilir.
7) Uçuş esnasında görev alan tüm ekip ile etkili iletişim kurarak görev paylaşımını yürütebilir.
8) Ulusal ve uluslararası uçuş, görev ve dinlenme sürelerini açıklayabilir.
9) Operasyonel riskleri öngörerek havacılık güvenliği prosedürlerini uygulayarak, uçuş emniyeti gerekliliklerini yerine getirebilir.
10) Yolcu ilişkilerinde davranış bilimleri prensiplerini uygulayarak kişisel bakım ve diksiyonuyla profesyonel temsil geliştirebilir.
11) Kariyer gelişim planı hazırlayarak yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyebilir.
12) İşletmede mesleki eğitim kapsamında iş ortamında mesleki bilgi ve becerilerini uygulayarak sektör deneyimi kazanabilir.
13) Avrupa Dil Portfolyosunun en az A2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliğini kazanabilir.
14) İşletme yönetim fonksiyonlarına ilişkin temel bilgileri kullanarak örgütsel sorunları analiz edebilecek, bilinçli kararlar alabilecek ve dinamik ve rekabetçi ortamlarda işletmelerin faaliyetlerine etkin biçimde katkıda bulunabilecektir.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Temel havacılık bilgisi ve uçak yapısı/sistemlerine ilişkin kavramları tanımlayabilir.
2)	Havacılığın temel kavramlarını ve tarihsel gelişimini açıklayabilir.
3)	Uluslararası havacılık ortamında mesleki İngilizceyi sözlü ve yazılı olarak kullanabilir.
4)	İlgili standartlara uygun şekilde tehlikeli maddelerin sınıflandırmasını yapar ve bu maddelerin kabin güvenliği üzerindeki etkilerini değerlendirebilir.
5)	Ulusal ve uluslararası havacılık hukukunun temel ilkelerini açıklayabilir.
6)	Uçuş sırasında ortaya çıkan sağlık sorunlarında uluslararası regülasyonlara uygun ilk yardım uygulayabilir.
7)	Uçuş esnasında görev alan tüm ekip ile etkili iletişim kurarak görev paylaşımını yürütebilir.
8)	Ulusal ve uluslararası uçuş, görev ve dinlenme sürelerini açıklayabilir.
9)	Operasyonel riskleri öngörerek havacılık güvenliği prosedürlerini uygulayarak, uçuş emniyeti gerekliliklerini yerine getirebilir.
10)	Yolcu ilişkilerinde davranış bilimleri prensiplerini uygulayarak kişisel bakım ve diksiyonuyla profesyonel temsil geliştirebilir.
11)	Kariyer gelişim planı hazırlayarak yaşam boyu öğrenme yaklaşımını benimseyebilir.
12)	İşletmede mesleki eğitim kapsamında iş ortamında mesleki bilgi ve becerilerini uygulayarak sektör deneyimi kazanabilir.
13)	Avrupa Dil Portfolyosunun en az A2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliğini kazanabilir.
14)	İşletme yönetim fonksiyonlarına ilişkin temel bilgileri kullanarak örgütsel sorunları analiz edebilecek, bilinçli kararlar alabilecek ve dinamik ve rekabetçi ortamlarda işletmelerin faaliyetlerine etkin biçimde katkıda bulunabilecektir.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Kısa Sınavlar	2	% 15.00
Ara Sınavlar	1	% 35.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	13	3	39
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	13	3	39
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	78
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	1	15	15
Ara Sınavlar	1	30	30
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	30	30
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	75
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			153
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			6