DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
GPS7208	Bilişsel İşlevler ve Bozuklukları	0	Güz	3	0	3	6

Dersin Türü:	Seçmeli Ders I
Dersin Düzeyi:	Yüksek Lisans      TYYÇ:7. Düzey      QF-EHEA:2. Düzey      EQF-LLL:7. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi MÜGE AKKOYUN
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Dr. Öğr. Üyesi MÜGE AKKOYUN
Dersin Kategorisi:

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, bilişsel işlevlerin nöropsikolojik temellerini, değerlendirme yöntemlerini ve bilişsel bozuklukların temel özelliklerini öğretmektir. Ders kapsamında dikkat, bellek, yürütücü işlevler, dil, görsel-uzamsal işlevler ve sosyal biliş gibi temel bilişsel alanlar hem normal işleyiş hem de patoloji bağlamında ele alınacaktır. Ayrıca bilişsel yaşlanma, bireysel farklılıklar ve kültürel etkiler gibi bilişsel performansı etkileyen faktörlerin anlaşılması hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği:

Bu ders, bilişsel işlevlerin nöropsikolojik temellerini ve bu işlevlerde görülen bozuklukları kapsamlı biçimde ele alır. Ders kapsamında insan beyninin yapısal ve işlevsel organizasyonu, bilişsel değerlendirme yöntemleri, bireysel ve kültürel farklılıkların biliş üzerindeki etkileri ile bilişsel yaşlanma süreçleri incelenir. Ayrıca dikkat, bellek, yürütücü işlevler, dil, görsel-uzamsal işlevler ve sosyal biliş alanları normal işleyiş ve klinik bozukluklar bağlamında nöropsikolojik testler ve uygulama ilkeleri çerçevesinde değerlendirilir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenci, bilişsel işlevlerin nöroanatomik ve nöropsikolojik temellerini tanımlar ve açıklar.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenci, bilişsel işlevlerin değerlendirilmesinde kullanılan temel nöropsikolojik testleri ve yöntemleri karşılaştırır ve uygun kullanım alanlarını ayırt eder.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenci, bilişsel bozukluklara ilişkin klinik bulguları yorumlar ve olası nöropsikolojik değerlendirme yaklaşımlarını gerekçelendirir.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Derse Giriş: Temel Kavramlar, Kısa Tarihçe, Amaç ve Kapsam	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
2)	İnsan Beyninin Yapısal ve İşlevsel Organizasyonu	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
3)	Bilişsel İşlevleri Değerlendirmede Kullanılan Yöntemlere Genel Bakış	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
4)	Bireysel Farklılıklar: Hemisferik Asimetri, El Tercihi, Cinsiyet	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
5)	Bilişsel İşlevlerde Kültürel ve Kültürler Arası Etkiler	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
6)	Bilişsel İşlevler ve Bilişsel Yaşlanma	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
7)	Nöropsikolojik Testler – Standardizasyon ve Uygulama Esasları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
8)	ARA SINAV
9)	Dikkat İşlevleri ve Bozuklukları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.	Öğrenci Sunumları
10)	Bellek İşlevleri ve Bozuklukları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.	Öğrenci Sunumları
11)	Yürütücü İşlevler ve Bozuklukları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.	Öğrenci Sunumları
12)	Lisan Becerileri ve Bozuklukları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.	Öğrenci Sunumları
13)	Görsel-Uzamsal İşlevler ve Bozuklukları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.	Öğrenci Sunumları
14)	Sosyal Biliş ve Bozuklukları	Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.	Öğrenci Sunumları

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Online Beykoz Üzerinden Paylaşılacaktır. Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.
Diğer Kaynaklar:	Öktem,Ö(1994): Nöropsikolojik Testler ve Nöropsikolojik Değerlendirme. Türk Psikoloji Dergisi (Özel Sayı Psikolojik Testler I), 9(33), 33-44. Hıdıroğlu Ongun, C., & Şendor, S. (Eds.). (2024). Nöropsikoloji: Teoriden pratiğe ölçme ve değerlendirme. Nobel Akademik Yayıncılık.

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	3
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) İnsan davranışının temelleri ve koşullara bağlı değişimi üzerine düşünebilme
2) Lisansüstü düzeyde araştırma yöntemleri ve istatistik bilgisi ile psikolojinin alt alanlarında bilimsel temele dayalı araştırma yürütebilme
3) Farklı yöntemlerle yapılmış araştırmaları analiz edip yorumlayabilme
4) Alt alanlardaki kazanımlar doğrultusunda mesleki hayatında iletişim kurma, problem çözme, duruma ve kişiye uygun ihtiyaçları tespit edebilme, uyum sağlama üzerine uygun yaklaşımı belirleyebilme
6) Davranış, biliş ve duygu süreçlerini esas alarak içinde bulunulan sosyal bağlamda grup dinamiklerini öngörebilme
7) Kazanılan geniş kapsamlı teorik bilgileri mesleki uygulama alanlarına entegre edebilme
8) Sosyal psikoloji, gelişim psikolojisi, bilişsel psikoloji, sanat psikolojisi alt alanlarında yer alan özelleşmiş konu ve kuramları açıklayabilme

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	İnsan davranışının temelleri ve koşullara bağlı değişimi üzerine düşünebilme	3
2)	Lisansüstü düzeyde araştırma yöntemleri ve istatistik bilgisi ile psikolojinin alt alanlarında bilimsel temele dayalı araştırma yürütebilme
3)	Farklı yöntemlerle yapılmış araştırmaları analiz edip yorumlayabilme	1
4)	Alt alanlardaki kazanımlar doğrultusunda mesleki hayatında iletişim kurma, problem çözme, duruma ve kişiye uygun ihtiyaçları tespit edebilme, uyum sağlama üzerine uygun yaklaşımı belirleyebilme
6)	Davranış, biliş ve duygu süreçlerini esas alarak içinde bulunulan sosyal bağlamda grup dinamiklerini öngörebilme	3
7)	Kazanılan geniş kapsamlı teorik bilgileri mesleki uygulama alanlarına entegre edebilme	2
8)	Sosyal psikoloji, gelişim psikolojisi, bilişsel psikoloji, sanat psikolojisi alt alanlarında yer alan özelleşmiş konu ve kuramları açıklayabilme

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Sunum	6	% 0
Ara Sınavlar	1	% 40.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 60.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 40
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 60
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	42	588
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	0	0	0
Sunum / Seminer	6	18	108
Proje	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	696
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	0	0	0
Ara Sınavlar	1	36	36
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	46	46
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	82
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			778
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			6