DERSİN GENEL BİLGİLERİ |
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| 60414MEEOZ-INT0045 | International Finance | 0 | Bahar | 3 | 0 | 3 | 5 |
| Dersin Türü: | |
| Dersin Düzeyi: | Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey |
| Dersin Öğretim Dili: | English |
| Dersin Ön/Yan Koşulu: | Yoktur |
| Dersin Veriliş Şekli: | Yüz yüze |
| Dersin Koordinatörü: | Doçent Dr. MEHMET YEŞİLYAPRAK |
| Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: |
Doçent Dr. CANER ÖZDURAK |
| Dersin Kategorisi: |
BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI |
| Dersin Amacı: | Bu ders uluslararası finans alanında öğrencilere bilgi ve yetkinlik kazandırmayı amaçlamaktadır. Çok uluslu bir şirket için finansın yönetimsel perspektifini vurgular. Makroekonomik ve kurumsal temellere dayalı olarak, çok uluslu şirketlerin döviz maruziyetini ve riskini yönetmek için ileri teknikler ve araçların kullanımı işlenen konular arasındadır. Kurs ayrıca uluslararası bankacılık ve para piyasalarını da ele almaktadır. Öğrenciler, uluslararası yatırım yönetimi, sınır ötesi satın almalar, uluslararası sermaye bütçelemesi ve çok uluslu nakit yönetimi ve ticaret finansmanı konularında hazırlanacak ve gerekli becerilere sahip olacaklardır. |
| Dersin İçeriği: | Dünya ekonomileri giderek daha fazla birbirine bağlı hale gelmektedir. 50 yıl önce ülkeler arasındaki temel ekonomik bağlar mal alışverişindeyken, bugün finansal akışlar ticaretten çok daha önemli hale gelmiştir. Ticaret finansmanı, yatırım, krediler ve döviz işlemleri, yıllık olarak multi-trilyon euroluk bir iş oluşturmaktadır. Bu akışlar dünya çapında ekonomik büyümeyi körüklemeye yardımcı olurken, aynı zamanda ülkeleri başka yerlerdeki ekonomik zorluklardan kaynaklanan bulaşmaya çok daha fazla maruz bırakıyor. Bu ders, uluslararası ekonomi ve finans hakkında sağlam bir anlayış sağlamayı amaçlamaktadır. Ödemeler dengesi analizini, döviz kurlarını ve bunların belirlenmesini ve finansal küreselleşmeyi keşfedeceğiz. Euro bölgesi gibi tek para birimi alanlarının sunduğu zorluklara ve fırsatlara bakacağız. Finansal küreselleşmenin olumsuz yanlarını tartışacağız ve finansal krizlerin uluslararası alanda nasıl iletildiğini inceleyeceğiz. Son olarak, çok uluslu firmaların faaliyetlerini finanse etmek ve riskleri azaltmak için finansal araçları nasıl kullandıklarını keşfedeceğiz. |
| - |
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Uluslararası para sistemini gelişimi hakkında bilgi sahibi olur. |
||
|
2) Ödemeler Dengesi Tablosu hakkında bilgi sahibi olur ve yorumlayabilir. |
||
|
3) Yabancı döviz piyasaları ve uluslararası parite koşullarını bilir. |
||
|
4) Döviz türev işlemleri (Futures, Options) ile faiz riski ve swap'ları hakkında bilgilidir. |
||
|
5) Dövize maruz kalmanın yarattığı riskleri (İşlem, Çevrim ve Operasyon) bilir ve bu riskleri yönetmek için neler yapılabileceği hakkında öneriler yapabilir. |
||
|
6) Çok uluslu firmaların sermaye maliyetinin yerli firmalarla karşılaştırmasını yapabilir. |
||
|
7) Uluslararası ticaretin finansmanında temel dökümanlar, ihracat finansmanına ilişkin devlet kurumlarının programları, ticaret finansının alternatifleri ve forfaiting hakkında bilgi sahibidir. |
||
|
8) Dış pazara giriş için yapısal seçenekleri, politik riskleri ve bu risklerin finansal etkilerini tartışabilir. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
| Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ |
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | 1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ) | ||||||||||||
| 1) Analitik düşünebilme, örgütsel konularda sorun çözebilme, zaman yönetimi, öz-disiplin ve iletişim becerilerini geliştirebilme | ||||||||||||
| 2) Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli olan temel bilgi, kavram ve teorileri öğrenme ve kullanabilme | ||||||||||||
| 3) İşletme ve uluslararası ticaretin temel konuları dışında, öğrencilerin liderlik, davranış bilimleri, iletişim ve girişimcilik; ayrıca servis dersleri konumunda olan matematik, istatistik, hukuk, yöneylem araştırması, bilgi işlem ve yönetim bilişim sistemleri gibi konularda gerekli bilgiye sahip olabilme | ||||||||||||
| 4) Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olma | ||||||||||||
| 5) Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarabilme | ||||||||||||
| 6) Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilme | ||||||||||||
| 7) Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirebilme | ||||||||||||
| 8) Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanabilme | ||||||||||||
| 9) Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterebilme | ||||||||||||
| 10) İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip edebilme | ||||||||||||
| 11) Kültürel bilince sahip olabilme ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarabilme | ||||||||||||
| 12) Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibi olabilme | ||||||||||||
| 13) Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanabilme (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde) | ||||||||||||
BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Oranı (1-5) | |
| 1) | Analitik düşünebilme, örgütsel konularda sorun çözebilme, zaman yönetimi, öz-disiplin ve iletişim becerilerini geliştirebilme | 3 |
| 2) | Uluslararası ticaret ve finansman alanında gerekli olan temel bilgi, kavram ve teorileri öğrenme ve kullanabilme | |
| 3) | İşletme ve uluslararası ticaretin temel konuları dışında, öğrencilerin liderlik, davranış bilimleri, iletişim ve girişimcilik; ayrıca servis dersleri konumunda olan matematik, istatistik, hukuk, yöneylem araştırması, bilgi işlem ve yönetim bilişim sistemleri gibi konularda gerekli bilgiye sahip olabilme | 4 |
| 4) | Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahip olma | 3 |
| 5) | Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarabilme | |
| 6) | Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendirebilme | 3 |
| 7) | Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirebilme | 3 |
| 8) | Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanabilme | 2 |
| 9) | Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterebilme | 3 |
| 10) | İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip edebilme | 3 |
| 11) | Kültürel bilince sahip olabilme ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarabilme | 3 |
| 12) | Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibi olabilme | 2 |
| 13) | Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanabilme (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde) | 4 |
BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ |
| Ara Sınav | |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | |
| Kısa Sınav |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Kısa Sınavlar | 1 | % 10.00 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 30.00 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 50.00 |
| Derse Aktif Katılım | 1 | % 10.00 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Ders | 14 | 3 | 42 |
| Laboratuvar | 0 | 0 | 0 |
| Uygulama | 0 | 0 | 0 |
| Derse Özgü Staj | 0 | 0 | 0 |
| Arazi Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması | 0 | 0 | 0 |
| Sunum / Seminer | 0 | 0 | 0 |
| Proje | 0 | 0 | 0 |
| Ödevler | 0 | 0 | 0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 42 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ | |||
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri | Etkinlik Sayısı/Yarıyıl | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav | 2 | 16 | 32 |
| Ara Sınavlar | 1 | 15 | 15 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | 30 | 30 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü | - | - | 77 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) | 119 | ||
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) | 5 | ||