DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
60731METOZ-MIM0206	Mimari Tasarım IV	3	Bahar	2	6	5	8

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Arş.Gör. BURCU KISMET CONK
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:	Mesleki Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders öğrencilere kentsel ölçekte mimari tasarım yapmak üzere araştırma yapma, kavram geliştirme, karmaşık program çözümleme ve teknik becerileri kullanma yetkinlikleri kazandırmayı amaçlar. Öğrencilerin bir tasarım problemini insan-çevre ve yapı-çevre ilişkileri çerçevesinde tanımlamaları ve tasarımın biçimsel, yapısal ve sembolik unsurları üzerinde yoğunlaşmaları beklenmektedir.

Dersin İçeriği:

İşlevsel analiz ve mekânsal planlama; bağlamsal koşullar ve kentsel tasarım unsurları; kamusal, yarı-kamusal ve özel alanlar arasındaki ilişkiler; özelleşmiş program elemanları ve mekânsal yapılanmaları (konferans salonları, ofisler, kütüphaneler, v.b.); tekrar eden birimler, dolaşım örüntüleri, yapı sistemleri bütünlüğü, ulaşılabilirlik ve ergonomi konularını kapsayan yapısal çözümlemeler. Çok-fonksiyonlu kentsel bağlamlar ve karmaşık yapı organizasyonları unsurlarını dikkate alan ileri düzey mimari tasarım problemleri; ileri düzey sayısal tasarım yöntemlerinin kullanımı-tasarım ve sunuma dair yöntemler.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Kentsel bağlamlarla ilgili mimari kavramlar üretir ve değerlendirir.

2) Tasarım-temelli biçimsel denemeler yapar.

3) Belirli bir arazi üzerinde kentsel analiz tekniklerini uygular.

4) Mimari kavramlardan birer tasarım stratejisi olarak yararlanır.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Mimari proje gerçekleştirme konusunda teknik yetkinlik gösterir.

2) İleri düzey sunum tekniklerini kullanır.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Tanışma, Ders Tanıtımı, Alan ve Proje hakkında bilgilendirme, İhtiyaç Programının Açıklanması Mimari sunum teknikleri üzerine seminer ve alanlara ilişkin tartışmalar
2)	Proje arazisi analiz ve değerlendirme çalışmaları
3)	Analiz ve çıkarımlar üzerine tartışma yapılacaktır. Öğrenciler tarafından vaziyet yaklaşımları ve konsept hakkında ön bilgilendirme açıklanacaktır. Örnek projeler üzerinden incelemeler tartışılacaktır.
4)	Vaziyet Kararları ve Konsept tasarım yaklaşımı eskizlerle ifade edilmelidir. Kütle önerileri sunulmalıdır. Eskiz, model ya da maket ile öneriler sunulabilir. Örnek incelemeleri üzerinden tartışma devam edecektir.
5)	Alan modeli çevresi ve peyzajıyla tamamlanmış olmalıdır. Analiz ve çıkarım paftaları son hali kontrol edilecektir. Vaziyet Kararları ve Konsept tasarım yaklaşımı eskizlerle ifade edilmelidir. Kütle önerileri sunulmalıdır. Eskiz, model ya da maket ile öneriler sunulabilir. 1/500 vaziyet planı ve kütle çalışmaları üzerine tartışılacaktır Örnek projeler üzerinden yapılan incelemeler üzerine tartışılacaktır.
6)	1/1000 vaziyet planı ve silüetler Kütlenin yeni hali değerlendirilecektir. Konsept tartışmaları 1/500 plan-kesit-görünüş incelenecektir. 3d çalışmalar üzerinden proje tartışılacaktır
7)	Ara Sınav
8)	Ara Sınav
9)	Proje revizyonları incelenecektir.
10)	Proje revizyonları incelenecektir. 1/200 plan kesit görünüş incelenecektir.
11)	Proje revizyonları incelenecektir. 1/200 plan kesit görünüş tartışması
12)	Proje revizyonları incelenecektir. 1/200 plan kesit görünüş tartışması 1/50 detaylar belirlenecektir, cephe sistemleri tartışılacaktır.
13)	Proje revizyonları incelenecektir. 1/200 plan kesit görünüş tartışması 1/50 detaylar tartışması
14)	Proje revizyonları incelenecektir. 1/50 detaylar tartışması Konsept paftası diyagramlar ve anlatım dili üzerine tartışılacaktır.
15)	FİNAL TESLİMİ
16)	FİNAL TESLİMİ

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Diğer Kaynaklar:

• Antoniades, A., Architecture and Allied Design: An Environmental Design Perspective, Kendal, Dubuque, lowa, 1986. • Ching, F.D.K., Mimarlık: Biçim, Mekân ve Düzen, YEM • Ching, F.D.K., Mimarlık ve Sanatta Yaratıcı Bir Süreç, YEM • Hasol, D., Ansiklopedik Mimarlık Sözlüğü, YEM, 2002. • Imrie, Rob and Hall, Peter. Inclusive Design: Designing and Developing Accessible Environments. London and New York: Spon Press, 2001. • Lang, J., "Theories of Perception and Formal Design", Designing For Human Behavior, Lang, J., Burnette,C., Molesk W. Vachon D. (Ed.), Dowden, Hutchinson and Ross, Pa., 1974. • Lee, J.H., 2008. Architecture for Public, C3 Publishing. • Lee, J.H., 2009. Public Space for Amusement & Achievement, C3 Publishing. • Lynch, K., Kent İmgesi, İş Bankası Yayınları • Preiser, W. F. E. and Ostroff, Elaine. Ed. Universal Design Handbook, New York: McGraw Hill, 2001. • Rapoport, A., Kültür Mimarlık Tasarım, Yapı Endüstri Merkezi Yayın, Çeviri: Selçuk Batur, 2004. • Rasmussen, S.E., Yaşanan Mimari, Remzi • Santamouris, M. (ed.). Urban Buildings: An Integrated Approach. Earthscan: 2006. • Tunalı,İ., Estetik, Remzi Kitabevi • Yem Kitabevi, Eğitim Yapıları Online Kaynaklar : • www.archdaily.com • www.dezeen.com • www.designboom.com • www.arkitera.com • www.divisare.com

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Alanı ile ilgili kuramsal, olgusal ve uygulamalı bilgileri, tarih, sanat, kültür, çevre, insan ve teknoloji bağlamıyla mimarlık problemlerinin kullanıcı gereksinimleri doğrultusunda çözümü için kullanır ve uygular.
2)	Mimari tasarım ve yapım uygulamalarını analiz eder, modeller, değerlendirir, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar ve geliştirir; bu amaçla uygun yöntemleri, araçları ve teknolojileri seçer ve kullanır.
3)	Mimari kültürel mirasın korunması, doğal çevrenin korunması ve sürdürülebilir mimarlık konularını bilir.	2
4)	Yapı malzemeleri, yapı mühendisliği, yapısal sistemler, çevresel kontrol, servis sistemleri gibi teknik konuları ve bu konuların mimari tasarım ile ilişkisini bilir.	1
5)	İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.
6)	Mimarlık meslek pratiğine ilişkin konuları bilir, stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.	2
7)	Tasarım düşüncesini aktarabilecek farklı temsil ortamlarını ve araçlarını kullanabilir.	3
8)	Mimari tasarım ve uygulamada toplumsal, ekolojik ve kültürel öğelere ilişkin mesleki yargıların oluşumu için gereken etik yaklaşımları bilir.	2
9)	Kamu yararını gözetme, tarihsel/kültürel ve doğal kaynaklara karşı saygılı olma ve yaşam kalitesini yükseltme konusundaki sorumluluğunu bilir.	2

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Problem Çözme
Ödev
Proje Hazırlama
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Stüdyo Uygulamaları

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Sunum
Ödev Değerlendirme
Jüri Değerlendirmesi

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Sunum	1	% 20.00
Ara Sınavlar	1	% 20.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Derse Aktif Katılım	1	% 10.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	22	44	968
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	2	4	8
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	0	0	0
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	2	4	8
Ödevler	0	0	0
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	984
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	0	0	0
Ara Sınavlar	1	2	2
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	2	2
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	4
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			988
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			8