Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Newton hareket yasalarını kullanarak bir sistemdeki cisimlerin hareketlerini tanımlar. İş, iş-enerji, enerji korunumu prensiplerini kullanarak bir sistemdeki cisimlerin ötelenme hareket problemlerini çözme becerisi kazanır.
|
2) Momentum / Momentum Korunumu kavramlarını bilir ve çarpışma problemlerini çözer.
|
3) Sabit bir eksen etrafında dönen katı cismin hareketini ifade eder.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Vektörlerle işlem yapar, bir ve iki boyutlu hareket ile ilgili problemleri çözer.
|
2) Kütle Merkezi ve Eylemsizlik momenti hesabı yapar, belli bir eksen etrafında dönen cisimlerin hareketini ifade eder.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Dersin işlenişi hakkında genel bilgiler.
Bölüm-1: Fizik ve Ölçme |
|
Bireysel Çalışma Sorusu/Soruları
|
| 2) |
Bölüm-1: Fizik ve Ölçme (devam eder).
Bölüm-2: Bir - Boyutta Hareket. |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel Çalışma Soru/Soruları
|
| 3) |
Bölüm - 2: Bir-Boyutta Hareket (devam eder).
Bölüm - 3: Vektörler. |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel Çalışma Soru/Soruları
|
| 4) |
Bölüm -3: Vektörler (devam eder).
Bölüm - 4: İki - Boyutta Hareket. |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel Çalışma Soru/Soruları
|
| 5) |
Bölüm - 4: İki- Boyutta Hareket (devam eder).
Bölüm - 5: Hareket Kanunları |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel Çalışma Soru/Soruları
|
| 6) |
Kısa Sınav-1: Konusu sınıfta açıklanacaktır. (Süre: 45 dakika).
Bölüm -5: Hareket Kanunları (devam eder). |
Kısa sınava hazırlık çalışmaları.
|
Bireysel Çalışma Soru/Soruları.
|
| 7) |
Bölüm-6. Dairesel Hareket ve Newton Kanunlarının Diğer Uygulamaları. |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel çalışma soru/soruları.
|
| 8) |
Ara sınav |
|
|
| 9) |
Bölüm - 7: Bir Sistemin Enerjisi |
Ara sınav sorularının çözümlerinin çalışılması.
|
Bireysel çalışma soru/soruları.
|
| 10) |
Bölüm - 8: Enerji Korunumu |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel çalışma soru/soruları
|
| 11) |
Bölüm - 9: Doğrusal Momentum ve Çarpışmalar. |
Bir önceki dersin çalışılması
|
Bireysel çalışma soru/soruları.
|
| 12) |
Kısa Sınav-2: Konusu sınıfta açıklanacaktır (Süre: 45 dakika).
Bölüm - 9: Doğrusal Momentum ve Çarpışmalar (devam eder). |
Kısa sınava hazırlık çalışmaları.
|
Bireysel çalışma soru/soruları
|
| 13) |
Bölüm - 10: Katı Cisimlerin Sabit Bir Eksen Etrafındaki Dönme Hareketi. |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel çalışma soru/soruları.
|
| 14) |
Bölüm - 11: Açısal Momentum.
Bölüm - 12: Statik Denge |
Bir önceki dersin çalışılması.
|
Bireysel çalışma soru/soruları.
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Fen ve Mühendislik İçin FİZİK I , A. Raymond SERWAY, J. Robert BEICHNER, Palmiye Yayıncılık, Ankara 2002.
Physics for Scientist and Engineers, I, A. Raymond Serway, John W. Jewett, International Edition, 9th Edition, Brooks/Cole Cengace learning.
|
| Diğer Kaynaklar: |
Temel Fizik -I, P.M. Fishbane, S. Gasiorowicz, S.T. Thornton (2003). Çeviri (C.Yalçın) Arkadaş Yayınevi, Ankara
Üniversite Fiziği , H. D. Young and R. A. Freedman (12. baskı) Pearson/Addison Wesley.
Fen Bilimcileri ve Mühendisler İçin FİZİK, D.C.GIANCOLI Çeviri Akademi Yayıncılık, 2009
Fundamentals of Physics, Fundamentals of Physics: Mechanics, Relativity, and Thermodynamics, R. Shankar, The Open Yale Courses Series.
University Physics, H. D. Young and R. A. Freedman, Pearson/Addison Wesley.
Fundamentals of Physics 9th Ed. I David Halliday, Robert Resnick, Jearl Walker
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve bilgisayar mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. |
5 |
| 2) |
Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. |
|
| 3) |
Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. |
|
| 4) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. |
4 |
| 5) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. |
2 |
| 6) |
Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
2 |
| 7) |
Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. |
|
| 8) |
Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. |
|
| 9) |
Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. |
|
| 10) |
Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. |
|
| 11) |
Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
14 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14 |
2 |
28 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
14 |
2 |
28 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
98 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
2 |
4 |
8 |
| Ara Sınavlar |
1 |
10 |
10 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
12 |
12 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
30 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
128 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
5 |