Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) define various social groups through different theoretical approaches
|
2) distinguish types of discrimination and define them
|
3) question discriminatory behaviour, institutions and policies
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) be receptive to different opinions and adopt democratic discussion
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) communicate without prejudices and stereotypes
|
2) object to discriminatory language and hate speech
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Introduction: Means& Aims; |
Wendy Bottero, Stratification : Social Division and Inequality, Routledge: UK; USA, 2005.
Mary E. Kite, Bernard E. Whitley, Jr. Psychology of Prejudice and Discrimination, Third Edition, Routledge: NY; Abingdon, 2016.
Lucinda Platt, Understanding Inequalities, Stratification and Difference , Polity Press, USA, 2019.
|
|
| 2) |
Defining and Studying Social Groups Scientifically & The Functions of Social Groups |
Stangor, CH. 1, 1-27; and CH.2, 28-51; CH. 3, 52-74
WB, Stratification and Social Distance, pp.1-14
LP, 17-48
|
|
| 3) |
Social Hierarchy; Inequality, Stereotyping, Prejudice and Discrimination
|
Kite & Whitley, pp.1-45
Sidanius, Social Hierarchy and Asymmetrical Group Behavior, 227-262
|
|
| 4) |
Images of Inequality |
Images of Inequality
WB, pp. 15-32
|
|
| 5) |
Theories On Inequality and Discrimination
|
WB, pp.33-51; 52-67
|
|
| 6) |
Social Influence, Categorization and Stereotypes
|
Kite& Whitely, pp.86-125; Stangor, 75-121
|
|
| 7) |
NO CLASS- MIDTERM WEEK |
|
|
| 8) |
NO CLASS- MIDTERM WEEK |
|
|
| 9) |
Experiencing Discrimination
|
Kite& Whitely, pp. 392-439
Sidanius, "Let's Both Agree That You're Really Stupid" The Power of Consensual Ideology,103-126
|
|
| 10) |
Discrimination& Inequality-1 Class & Race &Ethnicity
|
LP, pp. 50-78 (class)
WB, pp.89-105 (race)
LP, pp. 108-138 (ethnicity)
Sidanius, "They're Just Too Lazy to Work": Discrimination in the Labor Market,150-177
Sidanius, "The More of Them' in Prison, the Better": Institutional Terror, Social Control, and the
Dynamics of the Criminal Justice System”, 202-224
|
|
| 11) |
Discrimination& Inequality 2 –Gender, Sexual Orientation & Migration Status
|
LP, pp.79-107 Kite &Whitely, pp.440-481 (Gender& Sexual Orientation)
LP, pp.139-162 (immigration)
|
|
| 12) |
Discrimination& Inequality-3 Disability, Aging, Health &Housing
|
LP, pp.163-187 (Disability)
LP, pp.189-205 (Aging)
LP, pp.263-284 (Health)
LP, pp.287-309 (Housing)
Sidanius, "They're Just Mentally and Physically Unfit": Discrimination in Education and Health Care, 178-201
|
|
| 13) |
Discrimination& Inequality-4: Intersectionality of Inequalities and Reducing Prejudice and Discrimination
|
LP, pp. 310-315 (intersectionality)
Kite& Whitely, pp. 527-571
|
|
| 14) |
General Evaluation |
|
|
| 15) |
FINAL EXAM PERIOD STARTS |
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Charles Stangor, Social Groups in Action and Interaction, Psychology Press: New York and Hove, 2004. (From now on Stangor)
Jim Sidanius & Felicia Pratto, Social Dominance, THE PRESS SYNDICATE OF THE UNIVERSITY OF CAMBRIDGE; Cambridge, UK, 2001 (from now on Sidanius)
Wendy Bottero, Stratification : Social Division and Inequality, Routledge: UK; USA, 2005.
Mary E. Kite, Bernard E. Whitley, Jr. Psychology of Prejudice and Discrimination, Third Edition, Routledge: NY; Abingdon, 2016.
Lucinda Platt, Understanding Inequalities, Stratification and Difference , Polity Press, USA, 2019.
|
| Diğer Kaynaklar: |
Wendy Bottero, Stratification : Social Division and Inequality, Routledge: UK; USA, 2005.
Mary E. Kite, Bernard E. Whitley, Jr. Psychology of Prejudice and Discrimination, Third Edition, Routledge: NY; Abingdon, 2016.
Lucinda Platt, Understanding Inequalities, Stratification and Difference , Polity Press, USA, 2019.
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Öğrencilerin, iş hayatında çağdaş bilgi teknolojileri ve araçlarından yararlanabilmeleri, sürekli öğrenmeye istekli, yeniliklere açık ve değişimlere kolaylıkla uyum sağlayabilecek şekilde yetişmelerini sağlar |
|
| 1) |
Analitik düşünebilme, örgütsel konularda sorun çözebilme, zaman yönetimi, öz-disiplin ve iletişim becerilerini geliştirir. |
|
| 1) |
İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler. |
|
| 1) |
İşletme yönetiminin temel konularını oluşturan finans, işletme, iktisat, yönetim-organizasyon, pazarlama, satış yönetimi, insan kaynakları yönetimi gibi konular dışında uluslararası ticaret alanı için gerekli olan dış ticaret, lojistik, tedarik zinciri yönetimi, gümrük, sigorta ve risk yönetimi gibi konularda da gerekli temel bilgilere sahip olur. |
|
| 1) |
Uluslararası ticaret alanında gerekli olan temel bilgi, kavram ve teorileri öğrenir ve kullanabilir. |
|
| 1) |
Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır. |
|
| 2) |
Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar. |
|
| 2) |
İşletme ve uluslararası ticaretin temel konuları dışında, öğrencilerin liderlik, davranış bilimleri, iletişim ve girişimcilik; ayrıca servis dersleri konumunda olan matematik, istatistik, hukuk, yöneylem araştırması, bilgi işlem ve yönetim bilişim sistemleri gibi konularda gerekli bilgiye sahip olur. |
|
| 2) |
Bilgi ve iletişim teknolojileri ile bilgi sistemleri üzerinde işletmecilik ve uluslararası ticaret uygulamalarını etkin şekilde kullanır. |
|
| 2) |
Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır. |
|
| 2) |
Çalışmalarında problem çözme, zaman yönetimi, öz-disiplin ve etkin iletişim becerilerini kullanır. |
|
| 3) |
Gerekli teorik bilgi ve yöntemleri kullanarak etkin yönetim stratejileri geliştirebilir, yönetim süreçlerini planlayabilir, koordine edebilir, yürütebilir ve gereken kontrolleri yapabilir. |
|
| 3) |
Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. |
|
| 3) |
Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır. |
|
| 4) |
Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
|
| 4) |
Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler. |
|
| 4) |
Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular. |
|
| 5) |
Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir. |
|
| 5) |
İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır. |
|
| 6) |
Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir. |
|
| 7) |
Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanır. |
|
| 8) |
Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir. |
|
| 9) |
İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder. |
|
| 10) |
Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
|
| 11) |
Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir. |
|
| 12) |
Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde) |
|