Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) define various social groups through different theoretical approaches
|
2) distinguish types of discrimination and define them
|
3) question discriminatory behaviour, institutions and policies
|
Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) be receptive to different opinions and adopt democratic discussion
|
Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) communicate without prejudices and stereotypes
|
2) object to discriminatory language and hate speech
|
Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
1) |
Introduction: Means& Aims; |
Wendy Bottero, Stratification : Social Division and Inequality, Routledge: UK; USA, 2005.
Mary E. Kite, Bernard E. Whitley, Jr. Psychology of Prejudice and Discrimination, Third Edition, Routledge: NY; Abingdon, 2016.
Lucinda Platt, Understanding Inequalities, Stratification and Difference , Polity Press, USA, 2019.
|
|
2) |
Defining and Studying Social Groups Scientifically & The Functions of Social Groups |
Stangor, CH. 1, 1-27; and CH.2, 28-51; CH. 3, 52-74
WB, Stratification and Social Distance, pp.1-14
LP, 17-48
|
|
3) |
Social Hierarchy; Inequality, Stereotyping, Prejudice and Discrimination
|
Kite & Whitley, pp.1-45
Sidanius, Social Hierarchy and Asymmetrical Group Behavior, 227-262
|
|
4) |
Images of Inequality |
Images of Inequality
WB, pp. 15-32
|
|
5) |
Theories On Inequality and Discrimination
|
WB, pp.33-51; 52-67
|
|
6) |
Social Influence, Categorization and Stereotypes
|
Kite& Whitely, pp.86-125; Stangor, 75-121
|
|
7) |
NO CLASS- MIDTERM WEEK |
|
|
8) |
NO CLASS- MIDTERM WEEK |
|
|
9) |
Experiencing Discrimination
|
Kite& Whitely, pp. 392-439
Sidanius, "Let's Both Agree That You're Really Stupid" The Power of Consensual Ideology,103-126
|
|
10) |
Discrimination& Inequality-1 Class & Race &Ethnicity
|
LP, pp. 50-78 (class)
WB, pp.89-105 (race)
LP, pp. 108-138 (ethnicity)
Sidanius, "They're Just Too Lazy to Work": Discrimination in the Labor Market,150-177
Sidanius, "The More of Them' in Prison, the Better": Institutional Terror, Social Control, and the
Dynamics of the Criminal Justice System”, 202-224
|
|
11) |
Discrimination& Inequality 2 –Gender, Sexual Orientation & Migration Status
|
LP, pp.79-107 Kite &Whitely, pp.440-481 (Gender& Sexual Orientation)
LP, pp.139-162 (immigration)
|
|
12) |
Discrimination& Inequality-3 Disability, Aging, Health &Housing
|
LP, pp.163-187 (Disability)
LP, pp.189-205 (Aging)
LP, pp.263-284 (Health)
LP, pp.287-309 (Housing)
Sidanius, "They're Just Mentally and Physically Unfit": Discrimination in Education and Health Care, 178-201
|
|
13) |
Discrimination& Inequality-4: Intersectionality of Inequalities and Reducing Prejudice and Discrimination
|
LP, pp. 310-315 (intersectionality)
Kite& Whitely, pp. 527-571
|
|
14) |
General Evaluation |
|
|
15) |
FINAL EXAM PERIOD STARTS |
|
|
Ders Notları / Kitaplar: |
Charles Stangor, Social Groups in Action and Interaction, Psychology Press: New York and Hove, 2004. (From now on Stangor)
Jim Sidanius & Felicia Pratto, Social Dominance, THE PRESS SYNDICATE OF THE UNIVERSITY OF CAMBRIDGE; Cambridge, UK, 2001 (from now on Sidanius)
Wendy Bottero, Stratification : Social Division and Inequality, Routledge: UK; USA, 2005.
Mary E. Kite, Bernard E. Whitley, Jr. Psychology of Prejudice and Discrimination, Third Edition, Routledge: NY; Abingdon, 2016.
Lucinda Platt, Understanding Inequalities, Stratification and Difference , Polity Press, USA, 2019.
|
Diğer Kaynaklar: |
Wendy Bottero, Stratification : Social Division and Inequality, Routledge: UK; USA, 2005.
Mary E. Kite, Bernard E. Whitley, Jr. Psychology of Prejudice and Discrimination, Third Edition, Routledge: NY; Abingdon, 2016.
Lucinda Platt, Understanding Inequalities, Stratification and Difference , Polity Press, USA, 2019.
|
(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )
|
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
1) |
Sosyal bilimler alanındaki farklı paradigmalar, temel kuramsal yaklaşımlar ve metodolojileri tanır,
|
|
|
1.1 Klasik ve çağdaş siyasal kuramları eleştirel ve karşılaştırmalı olarak yorumlar,
|
|
|
1.2 Siyaset, ekonomi politik ve kültür ilişkisi doğrultusunda günümüz olay ve olgularını analiz eder,
|
|
|
1.3 Siyasal alanın yapılarını, aktörlerini ve iktidar ilişkilerini tanır,
|
|
|
1.4 Uluslararası ilişkiler kuramları aracılığıyla uluslararası alanın toplumsal dinamiklerini ve işleyiş mekanizmalarını yorumlar,
|
|
|
1.5 Ulusal ve uluslararası hukukun toplumsal temellerini, uluslararası ve ulusüstü örgütlerin işleyişlerini ve birbirleriyle ilişkilerini kavrar,
|
|
|
1.6 Türkiye’nin toplumsal yapısını ve siyasal yaşamını kuramsal, tarihsel, kültürel ve güncel yönleriyle analiz eder,
|
|
2) |
Kişisel, toplumsal ve akademik etik normları tanır. Uzmanlık bilgisini kamusal yarar bilinciyle kullanır,
|
|
|
2.1 Farklı bakış açılarına karşı açık fikirlilik gösterir. Kişisel ve toplumsal ötekiye karşı empati ve saygı temelli ilişki geliştirir,
|
|
|
2.2 Kamu yararı uyarınca ayrımcılığa karşı kamusal aklı öne çıkararak iletişim kurar ve yurttaşlık bilinci kazanır,
|
|
3) |
Akademide ve çalışma hayatında olayları düşünümsel bir bakış açısıyla değerlendirir. Biyografik olanı tarihsel olanla ilişkilendirerek sosyolojik olarak yorumlar,
|
|
|
3.1 Ulusal ve uluslararası toplumsal gelişmeleri, sosyal adalet ve insan hakları çerçevesinde değerlendirir,
|
|
|
3.2 Toplumsal olanı, sınıf, tabakalaşma ve toplumsal cinsiyet ilişkileri çerçevesinde bir mücadele süreci olarak kavrar,
|
|
|
3.3 Demokratik düşünce, müzakere ve katılıma yatkın hale gelerek yurttaş bilinç ve sorumluluğu geliştirir, |
|
|
3.4 Analitik ve karşılaştırmalı düşünerek disiplinlerarası ve eleştirel bir bakış açısı geliştirir, mesleki hayatın gerektirdiği nitelikleri kazanır,
|
|
4) |
Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular. |
|
|
4.1 İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler.
|
|
|
4.2 Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır.
|
|
|
4.3 Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır.
|
|
|
4.4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler.
|
|
5) |
İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır. |
|
|
5.1 Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır. |
|
|
5.2 Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar. |
|
|
5.3 Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir. |
|
|
5.4 Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
|
|
5.5 Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir. |
|
|
5.6 Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir. |
|
|
5.7 Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanır. |
|
|
5.8 Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir. |
|
|
5.9 İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder. |
|
|
5.10 Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
|
|
5.11 Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir. |
|
|
5.12 Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde) |
|