| Dersin Amacı: |
Mimari teknik çizim ilkelerinin yanı sıra, projelendirme tekniğinin kazandırılması; Proje pafta düzeni ve sunum bilgisi, proje süreci ve türleri; ölçeklere göre çizim kuralları ve ölçülendirme ilkelerinin ve tarama tekniğinin projelerle öğretilmesi amaç edinilmektedir. |
| Dersin İçeriği: |
Çizim alet ve gereçlerini doğru kullanma,
1.1.iki boyutlu düşüme yetisini kazanma, mimari yazı, mimari yazım kuralları; plan, kesit gibi mimari izdüşüm çizim tekniklerini öğrenme;
1.2. Kot, Dış ve İç ölçülendirme tekniğinin kurallarını öğrenme,
1.3. Projelendirme türleri: Ön, Kesin ve Uygulama Projelerinin
1.3. Vaziyet planı 1/500, 1/200, 1/100, 1/50 ölçekli çizim kuralları; plan, kesit , görünüş, kapı ve pencerelerin çizimi.
1.4.1/20, 1/10, 1/2, 1/5, 1/1 ölçekli çizim kuralları; plan, kesit , görünüş, kapı ve pencerelerin çizimi.
1.5. Merdiven ve Asansör çizimleri
1.6. Kemer Çizimleri
1.7. Sistem detaylarının çizimleri
1.8. Sunum tekniğinin geliştirilmesi.
Sunum becerisini kazanma |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) İki boyutlu düşüme yetisini kazanma, mimari yazı, mimari yazım kurallarını açıklayabilir. Plan, kesit gibi mimari izdüşüm çizim tekniklerini hatırlayabilir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Mimari çizim teknikleri kurallarını ve gereçlerini doğru kullanabilir.
|
2) Ölçülendirme kurallarını hatırlar ve 1/100, 1/50, 1/20 ölçekli çizim teknikleri prajelerinde uygular.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Projelerde yer alan teknik detayları çözümleyebilir.
|
2) Sunum teniklerini kendi alanına uyarlayarak kullanabilir.
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Örnek mimari projelerin çizimleri ile ölçek kavramının pekiştirilmesi ve ölçülendirme kurallarına göre uygulamaların yapılması. |
T- Cetveli
30 ve 60 derecelik gönye
Cetvel
Pergel
Yuvarlak şablonu
7H, 6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B kalem
Silgi
Silgi temizleme fırçası
|
|
| 2) |
Örnek mimari projelerin çizimleri ile ölçek kavramının pekiştirilmesi ve ölçülendirme kurallarına göre uygulamaların yapılması |
T- Cetveli
30 ve 60 derecelik gönye
Cetvel
Pergel
Yuvarlak şablonu
7H, 6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B kalem
Silgi
Silgi temizleme fırçası
|
|
| 3) |
Örnek mimari projenin 1/50 ölçekli plan çizimleri ve ölçülendirme kurallarının uygulamalarının yapılması. |
T- Cetveli
30 ve 60 derecelik gönye
Cetvel
Pergel
Yuvarlak şablonu
7H, 6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B kalem
Silgi
Silgi temizleme fırçası
|
|
| 4) |
Örnek mimari projenin 1/50 ölçekli plan çizimleri ve ölçülendirme kurallarının uygulamalarının yapılması. |
T- Cetveli
30 ve 60 derecelik gönye
Cetvel
Pergel
Yuvarlak şablonu
7H, 6H, 5H, 4H, 3H, 2H, H, HB, B, 2B, 3B, 4B kalem
Silgi
Silgi temizleme fırçası
|
|
| 5) |
Örnek mimari projenin kesit görünüşlerinin hazırlanması ve standart malzeme sembolleri ile tamamlanması |
|
|
| 6) |
Quiz |
|
|
| 7) |
Örnek mimari projenin merdiven basamaklarının dengelenmesinin yapılması. Plan üzerinde gösterilmesi ve ölçülendirme kurallarına tamamlanması. |
|
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
|
| 9) |
Örnek mimari projenin merdiven basamaklarının dengelenmesinin yapılması. Plan üzerinde gösterilmesi ve ölçülendirme kurallarına tamamlanması. |
|
|
| 10) |
Örnek mimari projenin 1/20 ölçekli mekan çizimlerinin yapılması. |
|
|
| 11) |
Örnek mimari projenin 1/20 ölçekli mekan çizimlerinin ölçülendirme ve malzeme sembollerine uygulamaları ile sistem kesitlerinin yapılmasıdır. |
|
|
| 12) |
Quiz |
|
|
| 13) |
Örnek mimari projenin perspektiflerinin tamamlanıp renklendirilmesi. |
|
|
| 15) |
Örnek mimari projenin perspektiflerinin tamamlanıp renklendirilmesi. |
|
|
| 15) |
Final |
|
|
| 16) |
Final |
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
1- Drew Plunkett ( 2014) Interior Drawing Techniques, Laurence King, Londra.
2- Frederick Giesecke, Alta Michael and Henry Specer (2015 ), Technical Drawing ,
3-Prof.Dr. Fehmi Kızıl ve Prof.Dr. Orhan Şahinler (2015), Mimarlıkta Teknik Çizim, YEM Yayınları, İstanbul.
4- Prof.Dr. Tahsin Canbulat (2016) İç Mimarlıkta Teknik Çizim, YEM, İstanbul.
5- Mustafa Akgün (1987) Mimari Çizim Tekniği, Birsen Yayınevi, İstanbul.
|
| Diğer Kaynaklar: |
1- Ali Pancarcı ( ) Teknik Çizim I ve II, İstanbul.
2- David Dernie ( ) Architectural Drawing , Laurence King,
3- Bert Bielefeld, Isabella Skiba ( ) Basics Technical Drawing.
4- Interior Graphic Design Standartds (S.C. Reznikoff)
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
İç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilme ve açıklayabilme. |
|
| 2) |
İç mimarlık ve çevre tasarımı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak mekân tasarımı yapabilme. |
3 |
| 3) |
Tarihsel ve çağdaş mimari akımları değerlendirebilme ve iç mimarlık üzerindeki etkilerini analiz edebilme. |
|
| 4) |
Yapı sistemleri ve fiziksel çevre kontrolü konularını değerlendirerek tasarım süreçlerine entegre edebilme. |
|
| 5) |
Estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme. |
3 |
| 6) |
Kültürel ve mekânsal bağlamı analiz ederek tasarım kararlarını buna göre şekillendirebilme. |
5 |
| 7) |
Dijital tasarım araçlarını ve teknik çizim programlarını etkin bir şekilde kullanarak proje sunumu yapabilme. |
|
| 8) |
İç mimarlık projelerinde malzeme, üretim teknikleri ve teknolojik yenilikleri takip ederek uygun çözümler üretebilme. |
|
| 9) |
Karşılaşılan tasarım ve uygulama problemlerini analiz ederek yenilikçi çözümler üretebilme. |
|
| 10) |
İç mimarlık projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alabilme, bağımsız karar verebilme ve süreci yönetebilme. |
|
| 11) |
Güncel tasarım trendlerini, yeni teknolojileri ve bilimsel gelişmeleri takip edebilme ve iç mimarlık pratiğine entegre edebilme. |
|
| 12) |
Disiplinler arası ekip çalışmalarında yer alabilme ve tasarım süreçlerinde etkin iletişim kurabilme. |
|
| 13) |
Kullanıcı gereksinimlerini ve ergonomik prensipleri göz önünde bulundurarak iç mekân tasarımlarını şekillendirebilme. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
84 |
| Laboratuvar |
|
|
| Uygulama |
4 |
4 |
| Derse Özgü Staj |
|
|
| Arazi Çalışması |
|
|
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
|
|
| Sunum / Seminer |
|
|
| Proje |
2 |
2 |
| Ödevler |
4 |
4 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
94 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
2 |
2 |
| Ara Sınavlar |
1 |
1 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
1 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
4 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
98 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
5 |