DERSİN GENEL BİLGİLERİ
Ders Kodu Ders Adı Yıl Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
60313METOS-PSK0176 Klinik Psikolojide Güncel Konular 0 Bahar 3 0 3 5
Dersin Türü:
Dersin Düzeyi: Array      TYYÇ:Array. Düzey      QF-EHEA:Array      EQF-LLL:Array. Düzey
Dersin Öğretim Dili: Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu: Yoktur
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi SETENAY KOÇ
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı: Bu derste “Çocukluk Çağı Travmaları ve Klinikteki Görünümleri” alt başlığı ile çocuk ihmal ve istismarı, psikolojinin çeşitli bağlamlarındaki ele alınışlarına dair bilgilerin öğrenciye kazandırılması hedeflenmektedir.
Dersin İçeriği: Ders kapsamında ele alınacak başlıca konular arasında çocukluk çağı travmalarına (çocuk ihmal ve istismarına) bakışın tarihçesi, çocuk ihmal ve istismarını açıklayan çeşitli modeller, ihmal ve istismar türleri, tanımları, etkileri, yetişkin yaşamına yansımaları, farklı psikoterapi kuramlarında ele alınışı, nörobiyolojik etkileri bulunmaktadır. Çocukluk çağı travmalarını, araştırma sonuçları, kuramsal temeller ve klinik uygulamalar entegre edilmiş şekilde ele alınacaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
  1) Çocukluk çağı travmalarına dair temel kavramları kavramak
  2) Çocukluk çağı travmalarına dair bilimsel anlayışın tarihsel süreç içerisindeki gelişimine dair fikir sahibi olmak
  3) Çocukluk çağı travmalarının bireyin yetişkin yaşamındaki etkilerine dair fikir sahibi olmak
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
  1) Çocukluk çağı travmalarının psikolojinin çeşitli uygulama alanlarındaki görünümlerine dair fikir sahibi olmak

Haftalık Ders Planı

Hafta Konu
Materyal Paylaşımı *
Ön Hazırlık Pekiştirme
*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: - Satan, A., Ermağan Çağlar, E. ve Türk Kurtça, T. (2021). Çocuk istismarını anlamak. Nobel Yayıncılık.
- Levine, P. A. ve Kline, M. (2021). Bir çocuğun gözünden travma. Butik Yayıncılık.
- Perry, B. D. ve Szalavitz, M. (2019). Köpek gibi büyütülmüş çocuk. Koridor Yayıncılık.
- Herman, J. (2016). Travma ve iyileşme. Literatür Yayınevi.
- Miller, A. (2000). Yetenekli çocuğun dramı. Arion Yayınevi.
- Westover, T. (2021). Talebe. Domingo Yayınevi.
- Rowling, J. K. (2013). Boş koltuk. Doğan Kitap.
Diğer Kaynaklar:

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

1

2

4

3
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Program Öğrenme Çıktıları Katkı Oranı (1-5)

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Uygulama Sayısı / Yarıyıl Katkı Oranı
Ödev 1 % 10.00
Ara Sınavlar 1 % 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50.00
Derse Aktif Katılım 1 % 10.00
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
Toplam % 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ