Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Örgütsel Davranışın içeriğini anlamak
|
2) Kişilik ve değerleri anlamak
|
3) Duygular, tutumlar ve iş tatminini analiz etmek
|
4) Algı ve karar alma süreçlerini analiz etmek
|
5) Motivasyon sürecini anlamak
|
6) Örgütlerde gruplar ve grup dinamiklerini anlamak
|
7) Örgütlerde çalışma takımlarını anlamak
|
8) Örgütsel kültürün bileşenlerini anlamak
|
9) Örgütlerde liderliğin önemini kavramak
|
10) İletişim yöntemlerini öğrenmek
|
11) Çatışma yönetimi metotlarını öğrenmek
|
12) Örgütlerde güç ve politika mekanizmalarını kavramak
|
13) Örgütsel değişim yöntemlerini öğrenmek
|
14) Stres yönetimi tekniklerini öğrenmek
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Örgütsel Davranışa Giriş |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 2) |
Kişilik ve Değerler |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 3) |
Duygular, tutumlar ve iş tatmini |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 4) |
Algı ve karar alma |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 5) |
Örgütlerde motivasyon süreci ve kuramları |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 6) |
Örgütlerde gruplar ve grup dinamikleri |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 7) |
Örgütlerde çalışma takımları |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 8) |
Ara sınav |
|
|
| 9) |
Örgüt kültürü |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 10) |
Liderlik |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 11) |
İletişim |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 12) |
Çatışma yönetimi |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 13) |
Örgütlerde güç ve politika |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 14) |
Örgütsel değişim |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| 15) |
Stres yönetimi |
Ders kitabında ilgili bölümün ve elde edilecek diğer kaynakların okunması
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
- Robbins S.P. & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior, 18th Edition, Global Edition, Pearson: United Kingdom.
- Mutlucan, Nigar Çağla. (2019). Örnek Olaylarla Örgütsel Davranış. Beta Yayınları.
|
| Diğer Kaynaklar: |
- Örgütsel davranış = Organizational behavior / Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge ; çeviri editörü: İnci Erdem. Nobel Yayınları, 2015.
- Organizational behavior / John R. Schermerhorn, James G. Hunt, Richard N. Osborn. John Wiley & Sons, 2008.
- Management and organisational behaviour / Laurie J. Mullins. Prentice Hall/ Financial Times, 2010.
- Organisational Behaviour. Roger Bennett, Printice Hall, 1997.
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Pazarlama ve marka yönetimi alanına ilişkin temel kavramları, kuramsal çerçeveyi ve çağdaş yaklaşımları açıklayabilme. |
|
| 2) |
Pazar analizi, hedef pazar seçimi, konumlandırma ve marka stratejileri süreçlerini analiz edebilme |
|
| 3) |
Ürün, fiyat, dağıtım ve tutundurma kararlarını bütünleşik bir pazarlama karması içinde planlayabilme. |
|
| 4) |
Dijital pazarlama araçlarını, sosyal medya platformlarını ve veri analitiğini etkin biçimde kullanabilme. |
|
| 5) |
Marka değeri yaratma, geliştirme ve yönetme süreçlerinde stratejik kararlar alabilme. |
|
| 6) |
Pazarlama problemlerine yaratıcı, yenilikçi ve çözüm odaklı yaklaşımlar geliştirebilme. |
|
| 7) |
Sürdürülebilirlik, etik değerler ve toplumsal sorumluluk ilkelerini pazarlama kararlarına entegre edebilme. |
|
| 8) |
Farklı kültür ve pazar koşullarında marka iletişimi stratejilerini geliştirebilme. |
|
| 9) |
Ekip çalışması, liderlik ve iletişim becerilerini pazarlama projelerinde etkin şekilde kullanabilme. |
|
| 10) |
Alanındaki gelişmeleri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilme ve yaşam boyu öğrenme bilincine sahip olabilme. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14 |
6 |
84 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
4 |
4 |
16 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
142 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınavlar |
1 |
15 |
15 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
15 |
15 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
30 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
172 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
7 |