Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Fiyatları ve saatleri söylemek için sayıları kullanabilme, bir kafede sipariş verebilme ve siparişin yanlış olduğunu ifade edebilme
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Menüyü anlayabilme, neyi sevip sevmediğini söyleyebilme, garsona cevap verebilme veya yemek siparişi verebilme.
|
2) Bir sorun olduğunu söyleyebilme, bir otele giriş yapabilme, konaklamaları hakkında konuşabilme ve insanların ne yaptığını sorabilme.
|
3) Bir şeylerin nasıl olduğunu sorabilme, iyi veya kötü haberlere cevap verebilme ve şeyleri tanımlamak için sıfat kullanabilme.
|
4) Tren bileti alabilme, planları hakkında sorular sorabilme ve cevaplayabilme, nerede ve ne zaman buluşacaklarını söyleyebilme.
|
5) Öğrenciler kendilerini ve başkalarını tanıtabilir, “be” fiiliyle kurulan basit soruları anlayabilir ve bir ya da iki kelimelik cevaplar verebilirler.
|
6) Nerede yaşadığınızı sorabilme ve söyleyebilme, birinin mesleğini sorabilme ve tanıdığınız kişilerden bahsedebilme.
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
"Am is are
questions with be
possessive pronouns
negative sentences
- question words
-Times and prices
- vocabulary related to coffee shop
|
Outcomes Beginner
|
website- test-english.com
Focus on Grammar Elementary
Essential Grammar In Use Raymond Murphy.
Essential Vocabulary in Use |
| 2) |
possessive pronouns
negative sentences
-question words
-Times and prices
- vocabulary related to coffee shop
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 3) |
plural/ no plural
like/ don't like
food and drinks
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 4) |
present simple
present simple questions: do you
present simple: don't
plural/ no plural
like/ don't like
|
Outcomes beginner
|
website- testenglish.com |
| 5) |
Using negatives with be
using does not as present simple
be able to identify adjectives
using the verbs go take and want
|
Outcomes Beginner
|
Essential Grammar in Use |
| 6) |
Using does in present simple questions
a an and any
new vocabulary about things
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 7) |
there is there are
use adverbs of frequency
names of places
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 8) |
Midterms |
Midterms
|
Midterms |
| 9) |
can as ability
days and times of day
classroom verbs
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 10) |
be going to
words related to getting there and buying tickets
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 11) |
Past simple, irregular verbs
regular past simple endings
Vocabulary related to problems and hotels and check in
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 12) |
be going to (negatives/questions)
words related to getting there and buying tickets
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 13) |
Simple past tense
past simple negatives
past simple questions
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| 14) |
Revision
|
Outcomes Beginner
|
website- testenglish.com |
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
E-ticaret ve pazarlama alanındaki temel kavramları, kuramları ve yasal düzenlemeleri açıklayabilme. |
|
| 2) |
Dijital ticaret ekosistemi, tüketici davranışları ve pazarlama stratejilerine dair güncel bilgiye sahip olma. |
|
| 3) |
Dijital pazarlama, lojistik ve dış ticaret süreçlerinde karşılaşılan sorunları tanımlayabilme ve temel düzeyde çözüm üretebilme. |
|
| 4) |
Veri analizi, SEO, SEM ve e-ticaret yazılımlarını kullanarak pazarlama stratejileri oluşturabilme. |
1 |
| 5) |
İşletme yönetimi, muhasebe ve dış ticaret bilgilerini dijital ticaret süreçlerine entegre edebilme. |
|
| 6) |
E-ticaret platformlarında ürün, müşteri ve sipariş yönetimi gibi operasyonları etkili biçimde yürütebilme. |
|
| 7) |
Yaşam boyu öğrenme bilinciyle dijital dönüşüm ve teknoloji trendlerini takip edebilme. |
|
| 8) |
Alanındaki gelişmeleri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme ve edindiği bilgileri iş süreçlerine yansıtabilme. |
|
| 9) |
Ekip içinde etkin bir biçimde çalışabilme ve sorumluluk alma. |
|
| 10) |
İş ortamında yazılı ve sözlü iletişim becerilerini etkin kullanabilme ve üstü yönetime profesyonel sunumlar hazırlayabilme. |
|
| 11) |
Sosyal medya ve dijital platformlarda hedef kitleye yönelik içerik üretebilme ve dijital marka iletişimini temel düzeyde yönetebilme. |
2 |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
1 |
21 |
21 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
1 |
20 |
20 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
83 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
1 |
18 |
18 |
| Ara Sınavlar |
1 |
24 |
24 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
28 |
28 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
70 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
153 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
4 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
