DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
ING5102	Akademik İngilizce	1	Bahar	3	0	3	6

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Önlisans      TYYÇ:5. Düzey      QF-EHEA:Kısa Düzey      EQF-LLL:5. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğretim Görevlisi MUHAMMET GÜNDÜZ
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Öğretim Görevlisi DİLRUBA KESKİN Öğretim Görevlisi AHMET AHISKALI Öğretim Görevlisi MARYAM KIANIFAR Öğretim Görevlisi İBRAHİM FIRAT KAPLAN Öğretim Görevlisi PINAR PAMUK Öğretim Görevlisi MUHAMMET GÜNDÜZ
Dersin Kategorisi:	Yetkinlik Geliştirme (YÖK Zorunlu)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı, öğrencilerin akademik İngilizce becerilerini geliştirmektir. Ders, öğrencilerin dil becerilerini geliştirerek akademik bağlamda temel düzeyde etkili iletişim kurabilmelerini hedefler. Bu kapsamda öğrencilerin akademik metinleri anlayabilme, temel düzeyde akademik yazılar yazabilme, dinlediklerini kavrayıp not alabilme ve basit akademik sunumlar yapabilme becerilerinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır. Ayrıca öğrencilerin akademik ortamlarda kendilerini açık ve etkili bir şekilde ifade edebilmeleri ve temel akademik dil yapılarını doğru şekilde kullanabilmeleri hedeflenmektedir.

Dersin İçeriği:

Bu ders, öğrencilerin akademik İngilizce becerilerini geliştirmeye yönelik yapılandırılmış etkinlikler içermektedir. Ders içeriği; temel akademik kelime ve ifadelerin öğrenilmesi, basit akademik metinlerin okunarak ana fikir ve destekleyici detayların belirlenmesi ve kısa, yapılandırılmış paragraflar yazılmasını kapsar. Ayrıca temel bağlaçların ve dil yapılarının kullanımı ele alınmaktadır. Dinleme etkinlikleri aracılığıyla öğrencilerin bilgi anlama ve not alma becerileri geliştirilirken, kısa akademik sunumlar yapmaları ve görüşlerini ifade etmeleri teşvik edilir. Bunun yanı sıra grup çalışmaları ve uygulamalı etkinlikler aracılığıyla öğrencilerin akademik iletişim becerilerinin bütüncül olarak geliştirilmesi hedeflenmektedir.

Derse Özgü Kurallar

Derse Katılım: Öğrencilerin derse düzenli devam etmeleri ve ders içi etkinliklere aktif katılım göstermeleri beklenmektedir. Katılım, öğrenme sürecinin önemli bir parçasıdır. Ödevler ve Teslim Tarihleri: Verilen ödev ve projelerin belirtilen süre içerisinde eksiksiz olarak teslim edilmesi gerekmektedir. Geç teslimler kabul edilmeyebilir veya not kesintisine tabi tutulabilir. Sınavlar: Sınavlar, üniversitenin ilgili yönetmeliklerine uygun olarak gerçekleştirilir. Sınav sürecinde akademik dürüstlük ilkelerine uyulması zorunludur. Profesyonel Davranış ve Değerler: Öğrencilerin ders süresince saygılı, sorumlu ve profesyonel bir tutum sergilemeleri beklenmektedir. Akademik etik kurallarına uygun davranılması esastır. Teknoloji Kullanımı: Ders sırasında teknolojik araçlar yalnızca dersle ilgili amaçlar doğrultusunda kullanılmalıdır. Dikkat dağıtıcı veya ders dışı kullanım uygun değildir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Akademik bağlamda sık kullanılan temel kelime dağarcığını ve dil bilgisi yapılarını, A2 düzeyinde tanıyarak doğru biçimde kullanabilir.

2) Ders, sunum ve basit akademik metinlerde geçen temel konu, kavram ve ifadeleri (neden-sonuç, amaç, karşılaştırma vb.) A2 düzeyinde açıklayabilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Kısa ve basit akademik yazılı metinlerdeki ve işitsel materyallerdeki (kısa ders, sunum, bilgilendirici metin) ana fikir ile temel bilgileri ayırt edebilir.

2) Basit akademik ifadelerle, farklı ülke, kültür ve konulara ilişkin temel bilgileri, akademik kelimeler ve kalıplar kullanarak karşılaştırabilir.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Bireysel ve grup temelli akademik dil görevlerini (kısa araştırma, sunum hazırlığı, alıştırma) yönergelere uygun biçimde bağımsız ve sorumlu olarak yerine getirebilir.

2) Bir olayı, süreci veya kişisel/akademik deneyimi uygun zaman yapılarını kullanarak sözlü ve yazılı olarak akademik bir düzende betimleyebilir.

3) Sınıf içi akademik tartışma ve etkileşimlerde görüş bildirme, örnek verme, neden açıklama ve basit gerekçelendirme yaparak İngilizce iletişim kurabilir.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	The students can - say there is a problem - ask how something was - ask what people did Past Simple Irregular verbs Regular verbs	Outcomes Beginner Unit 6	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
2)	"The students can - say dont worry and that's ok - check into a hotel - talk about the stay Past Simple Positives Negatives	Outcomes Beginner Unit 6	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
3)	"The students can - talk about activities they like - say what they like and prefer - talk about books,TV and music like + -ing form Present Continuous Words for activities country adjectives buying clothes	Outcomes Beginner unit 7
4)	"The students can -talk about people and things from other countries - talk about clothes they want to buy - ask and give opinions this/ that these / those one / ones	Outcomes Beginner unit 7	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
5)	"The students can - talk about what they are doing - explain why someone isn't there - talk about houses and rooms Present Continuous	Outcomes Beginner Unit 8	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
6)	"The students can - ask about something they cant find -talk about working at home Personal Pronouns	Outcomes Beginner Unit 8	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
7)	Students can - ask about and talk about health and problems - talk about small and large quantities - talk about how they know people Time phrases related to past Quantities	Outcomes Beginner Unit 9	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
8)	Midterms	Midterms	Midterms
9)	Students can - ask about and talk about weather -talk about future plans - talk about what's happening near them Past Forms Review	Outcomes Beginner Unit 10	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
10)	Students can - make plans with other people - talk about simple news stories - talk about news Future: am-is-are going to	Outcomes Beginner Unit 10	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
11)	Students can - talk about clebrations and events - invite people and reply - talk about your life Questions Review Explaning when: time phrases	Outcomes Beginner Unit 11	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
12)	Students can - talk about dates and when things happen - take part in a guided tour - ask questions about people and things Questions Review Explaning why: because and so	Outcomes Beginner Unit 11	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
13)	Students can - tell someone there is a problem - offer solutions and say thank you - explain purpose will - won't	Outcomes Beginner Unit 12	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use
14)	Students can - talk about gifts - tell people what to do - say goodbye "to" "for" purpose imperatives	Outcomes Beginner Unit 12	website- test-english.com Focus on Grammar Elementary Essential Grammar In Use Raymond Murphy. Essential Vocabulary in Use

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	National Geographic Outcomes Beginner Materyal
Diğer Kaynaklar:	National Geographic Outcomes Beginner Essential Grammar In Use Reymond Murthy Essential Vocabulary In Use Focus on Grammar

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	3	6	4	5	7
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) E-ticaret ve pazarlama alanındaki temel kavramları, kuramları ve yasal düzenlemeleri açıklayabilir.
2) Dijital ticaret ekosistemi, tüketici davranışları ve pazarlama stratejilerine ilişkin güncel gelişmeleri takip edebilir ve değerlendirebilir.
3) Dijital pazarlama, lojistik ve dış ticaret süreçlerinde karşılaşılan sorunları tanımlayabilir ve temel düzeyde çözüm üretebilir.
4) Veri analizi, SEO, SEM ve e-ticaret yazılımlarını kullanarak pazarlama stratejileri oluşturabilir.
5) İşletme yönetimi, pazarlama yönetimi ve dış ticaret bilgilerini dijital ticaret süreçlerine entegre edebilir.
6) E-ticaret platformlarında ürün, müşteri ve sipariş yönetimi gibi operasyonları etkili biçimde yürütebilir.
7) Yaşam boyu öğrenme bilinciyle dijital dönüşüm, sürdürülebilirlik ve gelişen teknoloji trendlerini izleyerek mesleki bilgi ve becerilerini güncelleyebilir.
8) İşyeri uygulamalarında edindiği bilgi ve deneyimleri mesleki uygulamalarda kullanabilir.
9) Etik ilkeleri, sosyal sorumluluk anlayışını, iş hukuku ile iş sağlığı ve güvenliği kurallarını açıklayabilir ve mesleki uygulamalarda uygulayabilir.
10) Avrupa Ortak Dil Kriterleri (CEFR) kriterleri uyarınca en az A2 düzeyinde İngilizce bilgisiyle, alanı ile ilgili konularda yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.
11) Sosyal medya ve dijital platformlarda hedef kitleye yönelik içerik üretebilir ve dijital marka iletişimini temel düzeyde yönetebilir.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	E-ticaret ve pazarlama alanındaki temel kavramları, kuramları ve yasal düzenlemeleri açıklayabilir.
2)	Dijital ticaret ekosistemi, tüketici davranışları ve pazarlama stratejilerine ilişkin güncel gelişmeleri takip edebilir ve değerlendirebilir.
3)	Dijital pazarlama, lojistik ve dış ticaret süreçlerinde karşılaşılan sorunları tanımlayabilir ve temel düzeyde çözüm üretebilir.
4)	Veri analizi, SEO, SEM ve e-ticaret yazılımlarını kullanarak pazarlama stratejileri oluşturabilir.
5)	İşletme yönetimi, pazarlama yönetimi ve dış ticaret bilgilerini dijital ticaret süreçlerine entegre edebilir.
6)	E-ticaret platformlarında ürün, müşteri ve sipariş yönetimi gibi operasyonları etkili biçimde yürütebilir.
7)	Yaşam boyu öğrenme bilinciyle dijital dönüşüm, sürdürülebilirlik ve gelişen teknoloji trendlerini izleyerek mesleki bilgi ve becerilerini güncelleyebilir.
8)	İşyeri uygulamalarında edindiği bilgi ve deneyimleri mesleki uygulamalarda kullanabilir.
9)	Etik ilkeleri, sosyal sorumluluk anlayışını, iş hukuku ile iş sağlığı ve güvenliği kurallarını açıklayabilir ve mesleki uygulamalarda uygulayabilir.
10)	Avrupa Ortak Dil Kriterleri (CEFR) kriterleri uyarınca en az A2 düzeyinde İngilizce bilgisiyle, alanı ile ilgili konularda yazılı ve sözlü iletişim kurabilir.	5
11)	Sosyal medya ve dijital platformlarda hedef kitleye yönelik içerik üretebilir ve dijital marka iletişimini temel düzeyde yönetebilir.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Gösterip Yaptırma
Okuma
Ödev
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Ödev Değerlendirme

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Kısa Sınavlar	1	% 5.00
Ödev	1	% 10.00
Ara Sınavlar	1	% 35.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	1	22	22
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	1	17	17
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	81
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	1	18	18
Ara Sınavlar	1	24	24
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	30	30
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	72
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			153
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			6