DERSİN GENEL BİLGİLERİ |
| Ders Kodu | Ders Adı | Yıl | Yarıyıl | Teorik | Pratik | Kredi | AKTS |
| YZM6401 | Yazılım Mühendisliği Süreçleri | 4 | Güz | 2 | 1 | 3 | 6 |
| Dersin Türü: | Zorunlu |
| Dersin Düzeyi: | Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey |
| Dersin Öğretim Dili: | Turkish |
| Dersin Ön/Yan Koşulu: | Yoktur |
| Dersin Veriliş Şekli: | |
| Dersin Koordinatörü: | Öğretim Görevlisi STAFF |
| Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: | |
| Dersin Kategorisi: | Mesleki Alan |
BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI |
| Dersin Amacı: | Öğrencilere, yazılım geliştirme süreçleri, yazılım geliştirme yöntemleri ve yazılım modellemesi yaklaşımlarını ve bunların rasyonel altyapılarını tanıtmak |
| Dersin İçeriği: | Bu derste öğrenciler yazılım mühendisliğinin spesifikasyon ve tasarım, geliştirme, doğrulama ve geçerli kılma ve test etme aşamalarının teorik ve pratik yönlerini öğrenirler. Bu ders proje tabanlı öğrenme yaklaşımını kullanır. Bu bakımdan dersin geleneksel içeriğinin yanı sıra proje tabanlı öğrenme bileşeni de bulunmaktadır. Proje tabanlı öğrenme bileşeni, belirli ara ve nihai çıktıların adım adım geliştirilmesini içeren öğrenme amaçlı tasarlanmış bir projenin öğrenciler tarafından bireysel olarak veya proje takımları halinde gerçekleştirilmesini amaçlamaktadır. Proje tabanlı öğrenme bileşeninin değerlendirilmesi, proje çıktılarının ve proje çalışmalarının eğitmen ve/veya jüri tarafından notlandırılmasını içerir. |
| Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Alanı ile ilgili temel bilim konularındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri yazılım mühendisliği problemlerinin çözümü için birlikte kullanır ve uygular.
1.1 Matematik, fen bilimleri, bilgisayar bilimleri ve yazılım mühendisliği ile ilgili mühendislik konularında yeterli bilgi birikimine sahiptir; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri yazılım mühendisliği problemlerinin çözümü için birlikte kullanır ve uygular. |
||
| Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Yazılım mühendisliği uygulamalarını analiz eder, modeller ve tasarlar, gerçekçi kısıtlamalar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılamak için çözümler geliştirir; bu amaçla uygun yöntemleri, araçları ve teknolojileri seçer ve kullanır.
2.1 Karmaşık yazılım mühendisliği problemlerini belirler, tanımlar, formüle eder ve çözer; bu amaçla uygun analitik yöntemleri ve modelleme tekniklerini seçer ve uygular.
2.2 Ekonomik, çevresel, sürdürülebilirlik, üretilebilirlik, etik, sağlık, güvenlik, sosyal ve politik faktörler gibi gerçekçi kısıtlamalar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılamak için karmaşık bir yazılım tabanlı sistem, süreç, cihaz veya ürün tasarlar; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygular.
2.3 Yazılım mühendisliği uygulamaları ve bilgisayar bilimi için gerekli modern teknikleri, araçları ve bilgi teknolojilerini seçer ve etkili bir şekilde kullanır.
2.4 Yazılım mühendisliği problemlerini ve araştırma konularını araştırmak için deneyler tasarlar, deneyler yürütür, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar. |
||
| Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.) | ||
|
1) Sürekli gelişen yazılım mühendisliği alanının ve küresel rekabet ortamının gerektirdiği yetkinliklere sahiptir.
2.1 Sorumluluk alarak hem bireysel olarak hem de disiplinler arası takımlarda etkin bir şekilde çalışır.
2.2 Bilgiye erişir, kaynak araştırması yapar ve bu amaçla veri tabanlarını ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır.
2.3 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin farkındadır; bilim, teknoloji ve alanındaki gelişmeleri takip eder ve kendini sürekli günceller.
2.5 Projeleri yönetir, işyeri uygulamaları, iş sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularının farkındadır; mühendislik uygulamalarının yasal etkilerinin farkındadır.
2.6 Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki evrensel ve toplumsal etkilerinin farkındadır; girişimcilik ve inovasyon konularının farkındadır ve çağdaş konular hakkında bilgilidir.
2.7 Mesleki ve etik sorumluluk duygusuna sahiptir.
2.8 Yazılım mühendisliği uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi sahibidir.
2.9 Kalite duygusuna sahiptir.
2.10 Bilgisayar bilimi ve yazılım mühendisliğinin önemli uygulama alanlarından en az birinde çalışma kapasitesine sahiptir. |
||
|
2) Üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlanan, iş dünyası ve toplumun beklentileri doğrultusunda geliştirilen ileri düzeyde yetkinlikleri edinir.
2.1 Sorunları analiz etme, çözme ve çatışmaları yönetme yetkinliğini kazanır.
2.2 Sorun çözme gerektiren ortamlarda sorumluluk alır ve ekip üyesi olarak hareket eder, gerektiğinde liderlik yapar.
2.3 Etik ve sosyal sorumluluk duygusuna sahiptir.
2.4 Öğrendiklerini nicel ve nitel verilerle destekler; bunları yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak kendi alanı içindeki ve dışındaki gruplara sistematik ve ikna edici bir şekilde iletir.
2.5 Sorumlu olduğu işlerdeki mevcut norm ve standartları eleştirel bir şekilde değerlendirir.
2.6 Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.
2.7 Değişimi yönetme becerisi kazanır.
2.8 Yaşam boyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir.
2.9 İleri teknolojilerdeki ve dijital dönüşümdeki gelişmeleri takip eder.
|
||
| Hafta | Konu | ||
| Ön Hazırlık | Pekiştirme | ||
| 1) | Yazılım çözümleri | ||
| 2) | Yazılım çözümleri | ||
| 3) | Yazılım Aktiviteleri | ||
| 4) | Yazılım Aktiviteleri | ||
| 5) | Yazılım Aktiviteleri | ||
| 6) | Yazılım Aktiviteleri | ||
| 7) | Ara sınavı | ||
| 8) | Çevik kırılma | ||
| 9) | Çevik kırılma | ||
| 10) | Çevik Yöntemler | ||
| 11) | UML | ||
| 12) | UML | ||
| 12) | UML | ||
| 13) | UML | ||
| 14) | Revizyon | ||
| 15) | Final | ||
| Ders Notları / Kitaplar: | |
| Diğer Kaynaklar: |
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ |
| Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ) | 1 |
2 |
3 |
4 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ) | ||||||||||
| 1) Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik ve yazılım mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | ||||||||||
| 2) Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | ||||||||||
| 3) Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | ||||||||||
| 4) Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | ||||||||||
| 5) Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | ||||||||||
| 6) Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||||||
| 7) Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | ||||||||||
| 8) Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | ||||||||||
| 9) Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | ||||||||||
| 10) Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | ||||||||||
| 11) Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. | ||||||||||
BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ |
| Etkisi Yok | 1 En Düşük | 2 Düşük | 3 Orta | 4 Yüksek | 5 En Yüksek |
| Program Öğrenme Çıktıları | Katkı Oranı (1-5) | |
| 1) | Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik ve yazılım mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | |
| 2) | Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. | |
| 3) | Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. | |
| 4) | Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. | |
| 5) | Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. | |
| 6) | Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | |
| 7) | Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. | |
| 8) | Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. | |
| 9) | Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. | |
| 10) | Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. | |
| 11) | Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |
BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ |
| Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri | Uygulama Sayısı / Yarıyıl | Katkı Oranı |
| Projeler | 1 | % 15.00 |
| Ara Sınavlar | 1 | % 35.00 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı | 1 | % 50.00 |
| Toplam | % 100 | |
| YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI | % 50 | |
| Toplam | % 100 | |
BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ |