Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Finansal sistemin genel yapısı hakkında bilgi sahibi olur.
|
2) Finansal piyasaların rolü ile piyasa katılımcıları hakkında bilgi sahibi olur.
|
3) Finansal kurumların hakkında bilgi sahibi olur, fonksiyonları sıralar.
|
4) Bankacılık türleri öğrenir. arasındaki farkları ayırt edecek bilgi düzeyine ulaşır.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Finansal sistem ve finansal kurumların rolü, finansal kurumlar, piyasa yapısı, finansal araçlar, asimetrik bilgi, ters seçim sorunu, ahlaki risk. |
|
|
| 2) |
Finansal piyasalarda denetim ve gözetim, denetleyici ve düzenleyici kuruluşlar, hukuki ve idari düzen. |
|
|
| 3) |
Sermaye Piyasası Kurulu (SPK), Bankacılık Denetleme ve Düzenleme Kurumu (BDDK), Tasarruf Mevduatı Sigorta Fonu (TMSF), Basel bankacılık düzenlemeleri, diğer düzenleyici kurumlar. |
|
|
| 4) |
Merkez bankaları, Türkiye Cumhuriyet Merkez Bankası (TCMB), tarihçesi, işleyişi, açık piyasa işlemleri. |
|
|
| 5) |
Mevduat bankaları, mevduat bankalarının tarihçesi, mevduat bankalarında fon yönetimi, Türkiye Bankalar Birliği, bankacılık sektöründeki yabancı payı. |
|
|
| 6) |
Kalkınma ve Yatırım Bankaları, tarihsel gelişimi, ilgili bankaların faaliyetleri, Türkiye`de faaliyet gösteren kalkınma bankaları. |
|
|
| 7) |
Faktoring, finansal kiralama, finansman ve varlık yönetim şirketleri. |
|
|
| 8) |
Sigorta Şirketleri, tarihsel gelişimi, faaliyet alanları, Bireysel Emeklilik Sistemi (BES), işleyişi. |
|
|
| 9) |
Menkul kıymet borsaları, tarhisel gelişimi, gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerdeki borsalar, Borsa İstanbul (BİST) ve BİST Piyasaları. |
|
|
| 10) |
Döviz piyasası, döviz piyasalarında kurların oluşumu, parite koşulları, satınalma gücü paritesi, faiz oranı paritesi, Fisher denkliği. |
|
|
| 11) |
Finansal piyasalarda yatırımcıların karşılaştığı riskler, finansal kurumların karşılaştığı riskler, hedging. |
|
|
| 12) |
Türev Araçlar Piyasası, türev ürünler, opsiyon, forward, futures, swap ve mal futures piyasaları. |
|
|
| 13) |
Para ve Sermaye piyasası araçlarına genel bir bakış, hazine bonosu, tahvil, repo, finansman bonosu, Kira sertifikası. |
|
|
| 14) |
Forex piyasalar ve kriptopara piyasaları. |
|
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik ve yazılım mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. |
|
| 2) |
Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. |
|
| 3) |
Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. |
|
| 4) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. |
|
| 5) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. |
|
| 6) |
Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
|
| 7) |
Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. |
|
| 8) |
Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. |
|
| 9) |
Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. |
|
| 10) |
Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. |
|
| 11) |
Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
1 |
14 |
14 |
| Sunum / Seminer |
1 |
15 |
15 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
71 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
0 |
0 |
0 |
| Ara Sınavlar |
1 |
36 |
36 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
46 |
46 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
82 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
153 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |