DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
MIM6204	Mimarlık, Sanat ve Tasarım Tarihi- 2	2	Bahar	3	0	3	3

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Profesör Dr. ŞEBNEM HOŞKARA
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Profesör Dr. ŞEBNEM HOŞKARA
Dersin Kategorisi:	Mesleki Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Öğrencilere tarihsel süreçlerin mimarlık ve kent üzerindeki yansımalarını analiz etme ve değerlendirme bilgi ve becerilerinin kazandırılması amacıyla, 1750–1950 döneminin temel akımlarını ve kırılma noktalarını tarihsel bağlamıyla kavratmak; mimarlık tarihini yapı teknolojisi, kent, sosyo-politik koşullar ve temsil pratikleri ile birlikte okumak; öğrencinin seçili örnekler üzerinden mimari okuma ve karşılaştırma becerilerini geliştirmek ve akademik okuma, görsel kaynak kullanımı ve kaynakça/atıf pratiği kazandırmak.

Dersin İçeriği:

Bu ders, 1750–1950 aralığında mimarlığın ve kentlerin dönüşümünü aydınlanma, sanayileşme, kentleşme, ulus-devlet ve modernleşme, yeni malzeme/teknolojiler, yeni yapı tipolojileri ve modernist ideolojiler çerçevesinde inceler. Üslup kronolojisinden öte, mimarlığın bağlam–program–strüktür–malzeme–temsil ilişkileri üzerinden okunmasına odaklanır. Öğrenciler, seçili yapıları plan/kesit/görünüş ve fotoğraf üzerinden analiz ederek, kısa yazılı ve görsel sunum üretir.

Derse Özgü Kurallar

Bu derste öğrenim deneyiminiz için devamlılık ve aktif katılım şarttır. Beykoz Üniversitesi Mühendislik-Mimarlık Fakültesi yönetmelikleri en az %70 devamlılık gerektirmektedir. Katılamayacaksanız, ders sorumlusunu bilgilendirmeniz önemlidir. Ödevleri teslim ederken derse katılmamak, öğrencilerin dersi geçeceğini garanti etmez.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) 1. 1750–1950 arasındaki başlıca akımları, temaları ve tartışmaları kronolojik/tematik olarak açıklar.

2) 2. 19. yy endüstri/teknoloji dönüşümünün kentsel form, mimari tipoloji ve yapım tekniklerine etkisini örneklerle tartışır.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) 1. Örneklerden yararlanır; seçili örneklerde program, kütle, strüktür, malzeme ve mekân örgütlenmesini diyagramlayarak yorumlar.

2) 2. Görsel ve yazılı kaynakları akademik etikle kullanır; doğru atıf ve kaynakça düzeni uygular.

3) 3. Kısa bir analitik metin ve görsel sunum/dosya üreterek mimari argüman kurar.

4) 4. Araştırma becerisini geliştirir.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) 1. Farklı tarihi ve kuramsal durumları ve bunların yapılandırılmış biçimlerinin ortaya çıkardığı sonuçları anlar ve değerlendirir.

2) 2. Farklı sosyal ve kültürel programları ve bunların mimarlığa yansımalarını anlar ve değerlendirir.

3) 3. Bilgileri etkin bir biçimde, yazılı, görsel ve sözlü olarak ifade eder.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Tanışma o Derse Giriş; Ders içeriği + programı ve ders işleyişi o Dersin mimarlık eğitimi içindeki yeri ve diğer derslerle bağlantısı
2)	Tarihsel Süreçte Mimarlığın Gelişimi		Doğup büyüdüğünüz kentin tarihsel süreçteki kentsel ve mimari gelişiminin araştırılması.
3)	Aydınlanma Çağı ve Endüstri Devrimi
4)	Kültürel Dönüşüm 1750-1950: Rasyonalist ve Romantik Söylem Neo-Klasisizm, Neo-Gotik ve Seçmeci Akımlar
5)	Kentsel Dönüşüm: 1800-1900 19. ve 20.yy.’daki Kentleşme Hareketleri
6)	Teknik Dönüşüm 1775-1900: Standardizasyon, modüler yapım, toplu yapım Yeni İnşaat Malzemeleri ve Dünya Sergileri
7)	Arts&Crafts Hareketi Art-Nouveau Akımı
8)	Ara Sınavlar
9)	Tabula Rasa olarak Modern Dünya: Mekânın yeni anlayışları - Kübizm, Fütürizm, Konstrüktivizm
10)	Amerika - Chicago Okulu Henry Hobson Richardson, Louis Sullivan, Frank Lloyd Wright
11)	Almanya- Deutscher Werkbund, Futurizm, De-Stijl Akımları Konstruktivizm, Bauhaus Akımı
12)	Uluslararası Üslup, CIAM, Le Corbusier, T. Garnier, A. Perret, Mies van der Rohe
13)	1950 sonrası Modernizmi sürdüren hareketler 1950 sonrası Modernizme karşıt hareketler
14)	Genel tekrar ve dersin değerlendirilmesi

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:
Diğer Kaynaklar:

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	1	2	3	4	1	2	3
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) Alanı ile ilgili kuramsal, olgusal ve uygulamalı bilgileri, tarih, sanat, kültür, çevre, insan ve teknoloji bağlamıyla mimarlık problemlerinin kullanıcı gereksinimleri doğrultusunda çözümü için kullanır ve uygular.
2) Mimari tasarım ve yapım uygulamalarını analiz eder, modeller, değerlendirir, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar ve geliştirir; bu amaçla uygun yöntemleri, araçları ve teknolojileri seçer ve kullanır.
3) Mimari kültürel mirasın korunması, doğal çevrenin korunması ve sürdürülebilir mimarlık konularını bilir.
4) Yapı malzemeleri, yapı mühendisliği, yapısal sistemler, çevresel kontrol, servis sistemleri gibi teknik konuları ve bu konuların mimari tasarım ile ilişkisini bilir.
5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.
6) Mimarlık meslek pratiğine ilişkin konuları bilir, stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.
7) Tasarım düşüncesini aktarabilecek farklı temsil ortamlarını ve araçlarını kullanabilir.
8) Mimari tasarım ve uygulamada toplumsal, ekolojik ve kültürel öğelere ilişkin mesleki yargıların oluşumu için gereken etik yaklaşımları bilir.
9) Kamu yararını gözetme, tarihsel/kültürel ve doğal kaynaklara karşı saygılı olma ve yaşam kalitesini yükseltme konusundaki sorumluluğunu bilir.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Alanı ile ilgili kuramsal, olgusal ve uygulamalı bilgileri, tarih, sanat, kültür, çevre, insan ve teknoloji bağlamıyla mimarlık problemlerinin kullanıcı gereksinimleri doğrultusunda çözümü için kullanır ve uygular.	4
2)	Mimari tasarım ve yapım uygulamalarını analiz eder, modeller, değerlendirir, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar ve geliştirir; bu amaçla uygun yöntemleri, araçları ve teknolojileri seçer ve kullanır.	1
3)	Mimari kültürel mirasın korunması, doğal çevrenin korunması ve sürdürülebilir mimarlık konularını bilir.	4
4)	Yapı malzemeleri, yapı mühendisliği, yapısal sistemler, çevresel kontrol, servis sistemleri gibi teknik konuları ve bu konuların mimari tasarım ile ilişkisini bilir.	1
5)	İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.	2
6)	Mimarlık meslek pratiğine ilişkin konuları bilir, stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.	1
7)	Tasarım düşüncesini aktarabilecek farklı temsil ortamlarını ve araçlarını kullanabilir.	3
8)	Mimari tasarım ve uygulamada toplumsal, ekolojik ve kültürel öğelere ilişkin mesleki yargıların oluşumu için gereken etik yaklaşımları bilir.	4
9)	Kamu yararını gözetme, tarihsel/kültürel ve doğal kaynaklara karşı saygılı olma ve yaşam kalitesini yükseltme konusundaki sorumluluğunu bilir.	4

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Okuma
Ödev
Ders Konferansı
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı
Ödev Değerlendirme

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Ödev	3	% 15.00
Ara Sınavlar	1	% 35.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	13	3	39
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	0	0	0
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	0	0	0
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	39
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	0	0	0
Ara Sınavlar	0	0	0
Yarıyıl Sonu Sınavı	0	0	0
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	0
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			39
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			3