DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
MIM6303	Mimarlık, Sanat ve Tasarım Tarihi III	3	Güz	3	0	3	3

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğretim Görevlisi Dr. ÜLKÜ DEMİR
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Öğretim Görevlisi Dr. ÜLKÜ DEMİR
Dersin Kategorisi:

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Ders, Doğu-Türk-İslam Mimarisi ve bunun Anadolu Coğrafyası'nda yansımaları temelinde Osmanlı Mimarlığı'nı, başlangıç-gelişim-etkileşim-son dönem ekseninde ele almayı amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği:

Osmanlı öncesinde ve Osmanlı Mimarisi'nde yapı türleri, yapıların işlevleri, plan tasarımları, örtü sistemleri ve bezeme özellikleri, Osmanlı Mimarlığı'nda Mimar Sinan Dönemi, eserleri ve üslûbu, 18. yüzyılda Osmanlı Sanatı ve Mimarlığı'ndaki değişimler, Osmanlı Barok Mimarisi, külliyeler üzerinden Osmanlı Şehirciliği, Osmanlı Sarayları'nın dönüşümü, 19. yüzyılda Osmanlı Mimarlığı'ndaki yenilikler ile 20. yüzyıl başındaki akımların Osmanlı'daki yansımaları dersin içeriğini oluşturur.

Derse Özgü Kurallar

- Derse zamanında gelmek önemlidir. - Ders yürütücüsünün paylaştığı ders notları özet halindedir. Bu nedenle ders sırasında not almak, çizimler yapmak gerekmektedir. - Üniversitenin belirlediği devam koşulları gereği, dersin devam zorunluluğu %65 tir. %35 devamsızlık hakkını aşan öğrenciler dersten devamsızlıktan kalır.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) İslam Mimarisi'nin ortaya çıkışı, yayılım ve gelişimi hakkında bilgi sahibi olur.

2) Osmanlı Mimarlığı'nın temelleri ve gelişimini öğrenir.

3) Klasik sonrası dönemden 20. yüzyıl başına kadar olan zamanda Osmanlı Mimarlığı'nın geçirdiği aşamaları öğrenir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Haftalık konulara paralel olarak paylaşılan okumalarla, bilgisini pekiştirir, kavram tartışmasını öğrenir.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Ödev çalışması ile ders kapsamında ele alınan konulardan biri hakkında detaylı araştırma yapmayı öğrenir.

2) Selçuklu, Anadolu Selçuklu ve Beylikler Dönemi mimarlıklarını yapı tipolojileri üzerinden okuyup kavramayı öğrenir.

3) Mimar Sinan'ın mimarlığı çerçevesinde Klasik Dönem Osmanlı Mimarlığı'nı kavrar.

4) Ödev çalışmasını mimarlık tarihi disiplinine uygun ifade ve tekniklerle sunmayı öğrenir.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Sahada sergi/ bienal gezisi/ tanışma
2)	Dersin Tanımı/ Genel Hatırlatmalar/ İslam Mimarisi'ne Giriş
3)	Erken Dönem İslam Mimarisi
4)	Selçuklu Mimarisi/ Büyük Selçuklu Devri/ Anadolu Selçuklu Devri ve Beylikler Dönemi'nde Mimarlık-I
5)	Anadolu Selçuklu Devri ve Beylikler Dönemi'nde Mimarlık-II / Haftalık okuma üzerine tartışma
6)	Osmanlı Mimarlığı'na Giriş / Haftalık Okuma Üzerine Tartışma
7)	Erken Klasik Dönem Osmanlı Mimarlığı-II/ Haftalık okuma üzerine tartışma
8)	ARA SINAV HAFTASI (SINAV TARİHİ ÜNİVERSİTE TARAFINDAN BELİRLENECEKTİR)
9)	Erken Klasik Dönem Osmanlı Mimarlığı-II / Ödev Tanımı ve konuların dağıtılması
10)	Klasik Dönem Osmanlı Mimarlığı-Mimar Sinan Dönemi
11)	Geç Klasik Dönem Osmanlı Mimarlığı 17. Yüzyıl'da Osmanlı Mimarlığı
12)	18. Yüzyıl’da Osmanlı Mimarlığı / Haftalık okuma üzerine tartışma
13)	19. Yüzyıl Osmanlı Mimarlığı Sarayların Dönüşümü ve Yeni Yapı Tipolojileri / Ödevlerin Sunumu ve Teslimi
14)	İstanbul Tarihi Yarımada Gezisi Dersin Genel Tekrarı

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Yüz yüze eğitim sırasında her derste aktarılan teorik paylaşımlar, sunumlar ilgili ara yüze özet halinde yüklenerek ders notu olarak paylaşılacaktır. / The theoretical sharings, presentations conveyed in each course during face-to-face education will be uploaded as a summary to the relevant interface and shared as course notes.

Diğer Kaynaklar:

Aslanapa, O. (1986). "Osmanlı Devri Mimarisi". İstanbul. Aslanapa, O. (1989). "Türk Sanatı", 2. Basım, İstanbul. Ataman, A. (2000). "Bir Göz Odadan Külliyeye Osmanlı Külliyelerinde Kamusal Mekan Mantığı". İstanbul: Mimarlar Tasarım Yayınları-1. Hillenbrand, R., (2005). “İslam Sanatı ve Mimarlığı”, Homer Kitabevi, İstanbul. Kuban, D. (1973). "100 Soruda Türkiye Sanatı". İstanbul: Gerçek Yayınevi. Kuban, D. (1995). "Türk ve İslam Sanatı Üzerine Denemeler". İstanbul: Arkeoloji ve Sanat Yayınları. Kuban, D., (2016). “Osmanlı Mimarisi”, Yem Yayın, İstanbul. Kuban, D. (2017). "Çağlar Boyunca Türkiye Sanatının Anahatları". İstanbul: YKY Yayınları. Necipoğlu, G. (2014). "15. Ve 16. Yüzyılda Topkapı Sarayı: Mimarî, Tören Ve İktidar" (R. Sezer, Çev.). İstanbul: Yapı Kredi Yayınları. Necipoğlu, G. (2017). "Sinan Çağı Osmanlı İmparatorluğu’nda Mimarî Kültür" (G. Çağalı Güven, Çev.). İstanbul: Bilgi Üniversitesi Yayınları. Okçuoğlu, T. İstanbul Üniversitesi, AUZEF, Osmanlı Mimarisi ve Sanatı Ders Notları. Sezgin, H. (1979) Mimar Sinan Üniversitesi, Mimarlık Fakültesi, Türk ve İslâm Ülkeleri Mimarisine Toplu Bakış. Mimar Sinan Üniversitesi Yayınları No:5.

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	3	5	2	4	6	7	8
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) Alanı ile ilgili kuramsal, olgusal ve uygulamalı bilgileri, tarih, sanat, kültür, çevre, insan ve teknoloji bağlamıyla mimarlık problemlerinin kullanıcı gereksinimleri doğrultusunda çözümü için kullanır ve uygular.
2) Mimari tasarım ve yapım uygulamalarını analiz eder, modeller, değerlendirir, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar ve geliştirir; bu amaçla uygun yöntemleri, araçları ve teknolojileri seçer ve kullanır.
3) Mimari kültürel mirasın korunması, doğal çevrenin korunması ve sürdürülebilir mimarlık konularını bilir.
4) Yapı malzemeleri, yapı mühendisliği, yapısal sistemler, çevresel kontrol, servis sistemleri gibi teknik konuları ve bu konuların mimari tasarım ile ilişkisini bilir.
5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.
6) Mimarlık meslek pratiğine ilişkin konuları bilir, stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.
7) Tasarım düşüncesini aktarabilecek farklı temsil ortamlarını ve araçlarını kullanabilir.
8) Mimari tasarım ve uygulamada toplumsal, ekolojik ve kültürel öğelere ilişkin mesleki yargıların oluşumu için gereken etik yaklaşımları bilir.
9) Kamu yararını gözetme, tarihsel/kültürel ve doğal kaynaklara karşı saygılı olma ve yaşam kalitesini yükseltme konusundaki sorumluluğunu bilir.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Alanı ile ilgili kuramsal, olgusal ve uygulamalı bilgileri, tarih, sanat, kültür, çevre, insan ve teknoloji bağlamıyla mimarlık problemlerinin kullanıcı gereksinimleri doğrultusunda çözümü için kullanır ve uygular.	3
2)	Mimari tasarım ve yapım uygulamalarını analiz eder, modeller, değerlendirir, gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlar ve geliştirir; bu amaçla uygun yöntemleri, araçları ve teknolojileri seçer ve kullanır.	3
3)	Mimari kültürel mirasın korunması, doğal çevrenin korunması ve sürdürülebilir mimarlık konularını bilir.	4
4)	Yapı malzemeleri, yapı mühendisliği, yapısal sistemler, çevresel kontrol, servis sistemleri gibi teknik konuları ve bu konuların mimari tasarım ile ilişkisini bilir.	5
5)	İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.	5
6)	Mimarlık meslek pratiğine ilişkin konuları bilir, stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.	2
7)	Tasarım düşüncesini aktarabilecek farklı temsil ortamlarını ve araçlarını kullanabilir.	4
8)	Mimari tasarım ve uygulamada toplumsal, ekolojik ve kültürel öğelere ilişkin mesleki yargıların oluşumu için gereken etik yaklaşımları bilir.	5
9)	Kamu yararını gözetme, tarihsel/kültürel ve doğal kaynaklara karşı saygılı olma ve yaşam kalitesini yükseltme konusundaki sorumluluğunu bilir.	5

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Okuma
Ödev
Teknik Gezi
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Ödev Değerlendirme

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Ödev	1	% 15.00
Ara Sınavlar	1	% 35.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	4	2	8
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	1	10	10
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	60
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	0	0	0
Ara Sınavlar	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	15	15
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	25
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			85
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			3