| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı; teorik iktisat bilgisinin Türkiye ekonomisindeki somut görünümlerini kavratmak, Türkiye ekonomisine ilişkin temel makroekonomik değişkenleri ve bunların genel eğilimlerini ana hatlarıyla yorumlayabilme becerisi kazandırmak ve geçmişten günümüze (ve geleceğe dönük) ekonomi politikalarını değerlendirebilmeyi sağlamaktır. Ayrıca Türkiye ekonomisini sektörel bir yaklaşımla (temel sektörler, kamu kesimi, finansal yapı, dış denge vb.) bütüncül biçimde analiz edebilme yetkinliği geliştirmeyi hedefler. |
| Dersin İçeriği: |
Ders, Türkiye ekonomisini sektörel bir yaklaşımla ele alır; Türkiye ekonomisinin temel özellikleri ve dünya ekonomisindeki yeriyle başlar, ardından ulusal gelir/büyüme, gelir dağılımı ve yoksulluk başlıklarını inceler. Devamında kamu kesiminin ekonomideki yeri; kamu harcamaları ve gelirleri, iç borçlar, özelleştirme ve bütçe sistemindeki gelişmeler kapsamında değerlendirilir. Tarım, sanayi ve hizmetler sektörleri ayrı bölümler hâlinde analiz edilir; tarımda üretim yapısı, destekleme politikaları ve AB Ortak Tarım Politikasına uyum; hizmetlerde ise ticaret, ulaştırma, haberleşme, inşaat–müteahhitlik ve turizm alt sektörleri ele alınır. Son olarak Türkiye’nin finansal yapısı (TCMB ve bankacılık), ekonomik krizler ve uygulanan istikrar tedbirleri ile ödemeler dengesi, cari işlemler ve dış ticaret, dış borçlar ve döviz piyasası konuları incelenir. |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Türkiye ekonomisinin temel makroekonomik göstergelerini (GSYH, büyüme, enflasyon, işsizlik, cari denge, borç göstergeleri) tanımlar ve yorumlar.
|
2) Türkiye’de kamu kesiminin rolünü; kamu gelir-giderleri, bütçe ve borçlanma dinamikleri çerçevesinde analiz eder.
|
3) Tarım, sanayi ve hizmetler sektörlerinin yapısını ve temel dönüşüm dinamiklerini sektörel verilerle değerlendirir.
|
4) Türkiye’nin dış ticaret ve ödemeler dengesi kalemlerini okuyarak cari işlemler, sermaye hareketleri ve döviz piyasası ilişkilerini açıklar.
|
5) Türkiye–AB ekonomik ilişkilerini (Gümrük Birliği, uyum/ortak politikalar, ticaret ve rekabet boyutları) Türkiye ekonomisi üzerindeki etkileriyle birlikte tartışır.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Derse giriş; Türkiye ekonomisinin temel özellikleri, coğrafi konum/doğal kaynaklar ve demografik göstergelere giriş. |
|
|
| 2) |
İşgücü piyasası ve sosyal güvenlik; tasarruf eğilimi ve bölgesel kalkınma; Türkiye’nin dünya ekonomisindeki yeri (endeksler/göstergeler). |
|
|
| 3) |
Ulusal gelir ve büyüme: dönemler itibarıyla GSYH ve büyüme; sektörel büyüme dinamiklerine giriş. |
|
|
| 4) |
Gelir dağılımı ve eşitsizlik ölçütleri; Türkiye’de yoksulluk (mutlak/göreli) ve göstergeler. |
|
|
| 5) |
Kamu ekonomisi: kamu kesiminin büyüklüğü; kamu harcamaları ve gelirleri; vergi yükü ve bütçe gelişimi. |
|
|
| 6) |
Borçlanma ve özelleştirme: iç borçlanma/borç yönetimi; özelleştirmenin kapsamı ve uygulamaları; mahalli idarelere giriş. |
|
|
| 7) |
Temel sektörler I (Tarım): tarımın işlevi/özellikleri; üretim yapısı; tarımsal destekler ve AB Ortak Tarım Politikasına uyum. |
|
|
| 8) |
Vize Sınavı |
|
|
| 9) |
Temel sektörler II (Sanayi): sanayinin gelişimi, yapısal değişim ve sanayi sektörünün ekonomideki yeri/sorunları. |
|
|
| 10) |
Temel sektörler III (Hizmetler): hizmetlerin kapsamı; ticaret, ulaştırma, haberleşme, inşaat ve turizm alt sektörleri. |
|
|
| 11) |
Finansal yapı ve krizler: TCMB ve bankacılık; krizler ve istikrar politikaları/istikrar programları. |
|
|
| 12) |
AB–Türkiye ilişkilerine giriş ve tarihsel çerçeve: genel bakış; ortaklık ilişkisi ve Gümrük Birliği sürecinin ana aşamaları (hazırlık–geçiş–son dönem). |
|
|
| 13) |
Ortaklıktan adaylığa: tam üyelik başvurusu tartışmaları; adaylık ve ilerleme raporları mantığı. |
|
|
| 14) |
Müzakere süreci: müzakerelerin başlangıcı; Müzakere Çerçeve Belgesi ve temel unsurlar; kurumsal yapılanma (ABGS/AB Bakanlığı). |
|
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Matematik, istatistik ve olasılık konularındaki temel kavramları açıklar; bu bilgileri veri analizi, modelleme ve sonuçların yorumlanmasında uygular. |
|
| 2) |
Algoritma tasarım ilkelerini açıklar ve en az bir programlama dili kullanarak problem çözmeye yönelik yazılımlar geliştirir. |
|
| 3) |
Makine öğrenmesi ve veri madenciliği algoritmalarını karşılaştırır, uygun yöntemi seçer ve gerçek veri üzerinde uygular. |
|
| 4) |
Büyük veri platformları, dağıtık sistemler ve bulut bilişim mimarilerini kullanarak veri işleme süreçlerini gerçekleştirir. |
|
| 5) |
Doğal dil işleme tekniklerini metin verisi üzerinde uygular ve temel düzeyde NLP tabanlı uygulamalar geliştirir. |
|
| 6) |
Farklı veri kaynaklarını analiz eder, anlamlı çıktılara dönüştürür ve uygun görselleştirme araçlarıyla sunar. |
|
| 7) |
Karar destek sistemlerini kullanarak veri temelli karar modelleri oluşturur. |
|
| 8) |
Endüstriyel ve sektörel problemlere yönelik optimizasyon modelleri kurar ve çözümler üretir. |
|
| 9) |
Mesleki uygulamalarda etik ilkeler, veri güvenliği ve sosyal sorumluluk çerçevesinde hareket eder. |
|
| 10) |
Alanındaki güncel teknolojik gelişmeleri takip eder, ekip çalışmasına etkin katılır ve yaşam boyu öğrenme bilinci geliştirir. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
13 |
3 |
39 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
13 |
3 |
39 |
| Sunum / Seminer |
0 |
0 |
0 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
0 |
0 |
0 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
78 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
1 |
15 |
15 |
| Ara Sınavlar |
1 |
30 |
30 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
30 |
30 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
75 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
153 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
