AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu
ANASAYFAKURUMSAL BİLGİLER
EĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI
Dijital Oyun Tasarımı
SERTİFİKA PROGRAMLARI
ÖĞRENCİLER İÇİN FAYDALI BİLGİLER, KAYNAKLAR VE SERVİSLER
FAYDALI LİNKLER VE DÖKÜMANLARİLAVE VE DESTEKLEYİCİ BİLGİLER

DERSİN GENEL BİLGİLERİ
Ders Kodu Ders Adı Yıl Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
61015YETOS-TRH2367 İstanbul: Gezi ve Kültür 3 Güz 2 0 2 3
Dersin Türü: Üniversite Seçmeli
Dersin Düzeyi: Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili: Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu: Yoktur
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Öğretim Görevlisi ZEHRA KAYA
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: Öğretim Görevlisi ZEHRA KAYA
Dersin Kategorisi: Yetkinlik Geliştirme (Üniversite Seçmeli)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı: Arkeolojik bulgulara göre yaklaşık 8000 yıldır insan yerleşimine ev sahipliği yapan, birbirinden çok farklı inanç sistemlerine, tarihsel arka planlara ve kültürlere sahip medeniyetlerin başkenti olmuş İstanbul, küreselleşen dünyanın en önemli merkezlerindendir. 1000 yıl kadar sürmüş pagan döneminin ardından, 4.yy'da Doğu Roma İmparatorluğu'nun kurulmasıyla şehrin Hıristiyan, 1453'te Fatih Sultan Mehmet tarafından fethedilmesinin ardından Müslüman dönemi başlar. Konstantinopolis İstanbul'a dönüşürken
kent mimarisi, sokaklar, konutlar büyük ölçüde değişir. Cumhuriyet Türkiye'si boyunca başkent değilse de merkez olmaya devam eden İstanbul'un tarihsel, jeopolitik, stratejik, kültürel, sanatsal ve ticari önemini kavramak günümüz gençlerine hem mesleki anlamda bir vizyon kazandıracak, hem de onları entelektüel açıdan geliştirecektir. Bu dersin amacı öğrencileri binlerce yıl boyunca bir dünya şehri olmuş İstanbul'un besin, su, savunma, ulaşım gibi sorunlarına nasıl çözümler bulunduğu konusunda bilgilendirmektir. Farklı medeniyetlerden kalmış mimari yapıların yarattığı senkretizm ve nüfus niteliği olarak sahip olduğu kozmopolit karakter bağlamında İstanbul'un tarihini, kültürünü, sosyolojisini tanıtmak, şehrin bugünü ve geleceği hakkında öğrencileri öngörü sahibi kılmak esastır. Hangi mesleğe emek verecek olursa olsun, bütün öğrencilerin, dünyanın önemli metropollerinden İstanbul'un olanaklarından olumlu ve yaratıcı anlamda yararlanabilmesi için şehri araştırma, gezme, keşfetme arzusu duymaları gerekir. Dersin amacı bu arzuyu kazandırmak, örnek okuma ve gezilerle yaşam boyu sürecek anlamlı bir çabanın yol ve yöntemlerini öğretmektir.
Dersin İçeriği: Hafta 1: Tanışma, izlence tanıtımı, dersin amacının ve konularının tartışılması.
Hafta 2: İstanbul’un tarihi. İstanbul hakkındaki kaynaklar, kitaplar, belgeseller.
Hafta 3: Sultanahmet ve çevresi: Ayasofya, Sultan Ahmet Camii, Topkapı Sarayı.
Hafta 4: Sultanahmet ve çevresi: Million Taşı, Hipodrom, Haseki Hürrem Hamamı, Arkeoloji Müzesi ve Yerebatan Sarnıcı.
Hafta 5: Gezi. Sultanahmet ve çevresi
Hafta 6: Gezi: Beylerbeyi Sarayı. Batılı saray teşrifatı.
Hafta 7: Gezi: Sakıp Sabancı Müzesi. İstanbul'da müzeler ve özel müzecilik.
Hafta 8: Ara Sınav
Hafta 9: Kadıköy-Moda: Tarihi ve sosyolojisi
Hafta 10: Kadıköy: Tiyatrolar, müzeler, mimari ve tarihi eserleri
Hafta 11: Beyoğlu-Pera: Tarihi, sosyolojisi, mimari eserleri
Hafta 12: Üsküdar: Tarihi, sosyolojisi, mimari eserleri
Hafta 13: Konferans (Konuk: Sinan Yılmaz)
Hafta 14: Gezi: Üsküdar

Derse Özgü Kurallar

Her öğrenci gezilerde kullanmak üzere müze kart edinmelidir.
Sınıfta yapılan dersler, konferans salonundaki konuşmalar ve geziler katılması zorunlu etkinliklerdir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta Konu
Materyal Paylaşımı *
Ön Hazırlık Pekiştirme
1) Ders Tanıtımı, Akış ve Tanışma
2) Temel Kavramlar: Kent, Kültür, Mekan..
3) İstanbul Tarihi ve Kültürel Arkaplan
4) İstanbul Arkeoloji Müzesi Gezisi
5) İstanabul Roma Bizans Dönemi, Hipodrom ve Çevresi Gezisi
6) Zeyrek ve Balat Gezisi
7) Ara sınav
8) Divan Yolu ve Süleymaniye Gezisi
9) Taksim, Beyoğlu Semt Gezisi
10) Şehrin Kültür Depoları Müzeler
11) Semt Gezisi: Kadıköy/Üsküdar/Adalar
12) Kültürel Etkinlik
13) Seminer
14) Final Sınavı
*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: Hilary Sumner-Boyd ve John Freely. İstanbul Gezgininin Rehberi: İstanbul’u Dolaşırken. İstanbul: Pan Yayıncılık, 2011.

Murat Belge. İstanbul: Gezi Rehberi. İstanbul: İletişim Yayınları, 2007.
Diğer Kaynaklar: Şu kaynaklardan birini edinip kullanabilirsiniz.
Hilary Sumner-Boyd ve John Freely. İstanbul Gezgininin Rehberi: İstanbul’u Dolaşırken. İstanbul: Pan Yayıncılık, 2011.

Murat Belge. İstanbul: Gezi Rehberi. İstanbul: İletişim Yayınları, 2007.
İnternetten izlenecek, takip edilecek kaynaklar:

İstanbul Kazan Biz Kepçe programının ses kayıtları ve görseller https://istanbulkazanbizkepce.wordpress.com/

Bu Şehr-i İstanbul ki programının kayıtları
http://acikradyo.com.tr/program/44424/kayit-arsivi

Belgesel: “İstanbul’da Üç Gün”
https://www.youtube.com/watch?v=adsgZmEbv5s

“İstanbul Yeraltı Şehirleri Belgeseli”
https://www.youtube.com/watch?v=IhrdWDxVnLs

“Ayasofya Belgeseli”
https://www.youtube.com/watch?v=Zf3oE99hPCg

"Ekümenopolis: Ucu Olmayan Şehir" Belgesel.
https://www.youtube.com/watch?v=maEcPKBXV0M

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ
(Aşağıdaki matris, ders öğrenme çıktıları (DÖÇ) ile program öğrenme çıktıları (KPÖÇ ve APÖÇ) ile bağını ve (varsa) onlara hangi düzeyde katkı sağladığını sayısal olarak göstermektedir.

Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Öğrenme Çıktıları İlişki Matrisi

(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )
DÖÇ/PÖÇ KPÖÇ 1 KPÖÇ 2 KPÖÇ 3 KPÖÇ 4 KPÖÇ 5
1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Program Öğrenme Çıktıları Katkı Oranı (1-5)
1) Dijital Oyun Tasarımında gerekli olan bilgisayar bilimleri ve tasarım tekniklerine dair kavramları tanımlar.
2) Belirlenen hedefler doğrultusunda güncel teknoloji ve tasarımlarla desteklenen dijital oyunlar yaratır.
3) Dijital oyun tasarımını destekleyecek sanatsal yapıyı tasarlar.
4) Analog ve dijital oyunların yapılarını, mantıksal çerçevesini ve mekanizmalarını analiz eder.
5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Vaka Çalışması
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Laboratuvar
Okuma
Ödev
Proje Hazırlama
Tez Hazırlama
Akran Eğitimi
Seminer
Teknik Gezi
Ders Konferansı
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
Stüdyo Uygulamaları
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Rapor Değerlendirme
Ödev Değerlendirme
Sözlü sınav
Tez Sunma
Jüri Değerlendirmesi
Uygulama Sınavı
İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
Derse Aktif Katılım
Tartışmalara Katılım

DÖÇ İle Öğrenme-Öğretme Yöntemleri ve Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri İlişki Matrisi

(Aşağıdaki matris, dersin öğrenme çıktıları ile ilişkili olarak ders için belirlenmiş olan öğrenme ve öğretme yöntem(leri) ile ölçme ve değerlendirme yöntem(leri)ni göstermektedir.)
ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI
 ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ
-Anlatım -Ara Sınav
-Tartışma -Sunum
-Vaka Çalışması -Yarıyıl Sonu Sınavı
-Problem Çözme -Kısa Sınav
-Gösterip Yaptırma -Rapor Değerlendirme
-Gösterim -Ödev Değerlendirme
-Laboratuvar -Sözlü sınav
-Okuma -Tez Sunma
-Ödev -Jüri Değerlendirmesi
-Proje Hazırlama -Uygulama Sınavı
-Tez Hazırlama -İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
-Akran Eğitimi -Derse Aktif Katılım
-Seminer -Tartışmalara Katılım
-Teknik Gezi
-Ders Konferansı
-Beyin Fırtınası
-Soru Cevap
-Bireysel ve Grup Çalışması
-Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
-Stüdyo Uygulamaları
-Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Uygulama Sayısı / Yarıyıl Katkı Oranı
Arazi Çalışması 10 % 15.00
Seminer 1 % 10.00
Ara Sınavlar 1 % 25.00
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50.00
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
Toplam % 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Ders 14 28 392
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Arazi Çalışması 10 20 200
Sınıf Dışı Ders Çalışması 0 0 0
Sunum / Seminer 1 2 2
Proje 0 0 0
Ödevler 1 10 10
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 604
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Kısa Sınav 0 0 0
Ara Sınavlar 1 20 20
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 30 30
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 50
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) 654
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) 3