| Dersin Amacı: |
Bu dersin amacı öğrencilerin araştırma metodolojisi, araştırma ilkeleri ve araştırmalarda sıkça kullanabilecekleri nicel metot ve araçlarla ilgili gerekli bilgileri kazanmalarını sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği: |
Bilimsel Araştırmanın İlkeleri, Araştırma Sorunları ve Araştırma Etiği,Nitel ve Nicel Araştırma,Veri, Değişken ve Ölçekleme, Araştırma Yöntem ve Planı,
Veri Toplama Teknikleri, Hipotez Geliştirme ve Hipotez Testleri, Örnekleme ve Örnekleme Dağılımları, Nicel Verilerin Analizi, Parametrik Olmayan Testler
Regresyon Analizi, sunum ve vaka tartışmaları |
Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Kolaylıkla anlaşabilecek bir araştırma problematiği geliştirir.
|
2) Araştırmaya uygun bir bir problematiğin sınırlarını belirler.
|
3) Araştırmanın safhalarını planlar.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Araştırma için gerekli nitel verileri toplar ve uygun teknikler kullanarak onları analiz eder.
|
2) Araştırma hipotezlerini kurar ve onları uygun teknikler kullanarak test eder.
|
3) Analiz/ yorum/ özet yapar.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Bilimsel Araştırmanın İlkeleri |
|
|
| 2) |
Araştırma Sorunları ve Araştırma Etiği |
|
|
| 3) |
Nitel ve Nicel Araştırma |
|
|
| 4) |
Veri,Değişken ve Ölçekleme |
|
|
| 5) |
Araştırma Yöntem ve Planı |
|
|
| 6) |
Veri Toplama Teknikleri |
|
|
| 7) |
Hipotez Geliştirme ve Hipotez Testleri |
|
|
| 8) |
Ara Sınav |
|
|
| 9) |
Örnekleme ve Örnekleme Dağılımları |
|
|
| 10) |
Nicel Verilerin Analizi |
|
|
| 11) |
Parametrik Olmayan Testler |
|
|
| 12) |
Regresyon Analizi |
|
|
| 13) |
Sunum ve vaka tartışmaları |
|
|
| 14) |
Sunum ve vaka tartışmaları |
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
- Sekeran Uma,Roger Bougie,”Researche Methods for Business, A Skill Building Approach”, 5th Edition, Wiley, U.K. 2010.
- Blumberg Boris, Couper Donald R .,Schındler Pamela S.,”Business Research Methods”,Second European Edition, Mc-Graw-Hill, Berkshire,U.K.,2008.
- Newbold P., Carlson W.L. & B. Thorne B., “Statistics For Business and Economics”, 7th ed., Prentice Hall, 2010.
|
| Diğer Kaynaklar: |
|
(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
1) |
Uluslararası ticaret ve lojistik konularında gerekli olan temel ve kuramsal bilgileri açıklar |
5 |
|
1.1 Bu alandaki temel fonksiyonları ve yaklaşımları açıklar |
5 |
|
1.2 Bu alandaki farklı süreçleri sistematik bir bakış açısı ile değerlendirir |
5 |
|
2) |
Uluslararası ticaret ve lojistik alanlarındaki farklı konularda vaka yönteminden de yararlanarak sorun çözme vizyonunu geliştirir |
3 |
|
2.1 Uluslararası ticaret ve lojistik alanlarında sahip olduğu bilgi ve becerileri vizyoner bir yaklaşımla değerlendirir |
3 |
|
2.2 Bireysel ve takım çalışmalarında problem çözme ve bilimsel karar verme yeteneklerini geliştirir |
5 |
|
2.3 Farklı koşullar için uygun olabilecek iş stratejileri geliştirir |
3 |
|
2.4 İş ve teknoloji dünyasındaki gelişmelere uyum sağlayabilmenin gerekliliğini kavrar |
3 |
|
2.5 Bulunduğu iş ortamında çalışanları ve süreçleri yönetebilme becerisini gösterir |
4 |
|
|
|
|
3) |
Bilimsel araştırma ve karar vermede sahip olduğu teorik bilgileri etkinlik ile kullanabilir ve çıktıları analitik bir yaklaşımla raporlar |
5 |
|
3.1 Alanında karşılaştığı problemleri, analitik bir yaklaşımla, ele alarak çözümler |
5 |
|
3.2 Konusundaki farklı alanlarda yeni fırsatlar yaratabilecek projeler üretebilme yetkinliği kazanır |
4 |
|
4) |
Sahip olduğu lisans düzeyi yetkinliklerinin üzerinde, iş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri iş ve/veya akademik yaşamda profesyonel düzeyde geliştir. |
5 |
|
4.1 Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliğini uzmanlık düzeyinde geliştir. |
5 |
|
4.2 Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev alır ve gerektiğinde liderlik yapar. |
3 |
|
4.3 Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir. |
3 |
|
4.4 Çalışmalarında ileri teknoloji ve dijital dönüşüm olanaklarının farkındadır. |
|
|
4.5 Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
|
|
4.6 Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
|
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14 |
1 |
14 |
| Sunum / Seminer |
1 |
10 |
10 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
1 |
15 |
15 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
81 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
2 |
10 |
20 |
| Ara Sınavlar |
1 |
20 |
20 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
20 |
20 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
60 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
141 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
7 |
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu