DERSİN GENEL BİLGİLERİ
Ders Kodu Ders Adı Yıl Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
60211TATOZ-ILT0323 Fotoğraf Atölyesi 2 Güz 1 2 2 5
Dersin Türü: Zorunlu
Dersin Düzeyi: Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili: Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu: Yoktur
Dersin Veriliş Şekli: Yüz yüze
Dersin Koordinatörü: Profesör Dr. ÇEYİZ MAKAL FAİRCLOUGH
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı: Profesör Dr. ÇEYİZ MAKAL FAİRCLOUGH
Dersin Kategorisi: Temel Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı: Bu dersi başarıyla tamamlayan öğrenciler, fotoğraf aracını sanatsal bir ifade biçimi olarak yorumlayabilirler; yeni bir bakış açısı ve görme biçimi belirleyip fotoğrafın anlatı gücüyle tasarlayarak, belirlenen konu/konular ekseninde kurmaca ve deneysel uygulamalar yaparak tasarımlar geliştirebileceklerdir.
Dersin İçeriği: Fotoğrafın çağdaş bir sanat olarak tanımı, görsel algılama ve görme biçimleri, kadrajlama ve kompozisyon, gerçeklik ve biçimsellik, alan derinliğine bağlı fotoğrafın okunması, ışığın temel formlarının kullanımı, deneysel ve kurmaca fotoğrafın felsefesi, göstergebilim ve fotoğraf okuması, postmodernizm ve fotoğraf ilişkisi, teknoloji ve dijitalleşmenin fotoğraf üzerine etkileri öğrencinin verilen / seçilen konu ekseninde bir proje / projeler üretmesi ve sunması dersin içeriğini oluşturmaktadır.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
  1) Çağdaş sanat ve fotoğraf akımlarını tanımlar.
  2) Fotoğrafta anlam ve anlatı kurmayı açıklar.
  3) Görme biçimleri ve görsel algılamayı tanımlar.
  4) Fotoğrafta gerçekçi ve biçimsel unsurları tanımlar.
  5) Deneysel ve kurmaca fotoğrafı örnekler.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
  1) Öğrenci fotoğrafı sanatsal olarak değerlendirir.
  2) Bir konu ekseninde fotoğraf projeleri tasarlar.
  3) Farklı çekim tekniklerini kendi geliştirdiği anlatısıyla yorumlar.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
  1) Evrensel etik değerleri projelerinde uygular.
  2) Kişisel anlatı stilini oluşturup, kendi bağımsız projelerini tasarlar.
  3) Zamanını proje sorumlulukları çerçevesinde yönetir.

Haftalık Ders Planı

Hafta Konu
Materyal Paylaşımı *
Ön Hazırlık Pekiştirme
1) Giriş, Tanışma & Ders Kaynaklarının ve İçeriklerinin Aktarımı, Fotoğraf Tarihine Giriş
2) Çağdaş Sanat ve Fotoğrafta Akımlar
3) Fotoğraf, Anlam ve Anlatı
4) Görme Biçimleri ve Görsel Algılama
5) Fotoğrafta Kompozisyon ve Kadrajlama
6) Fotoğrafta Gerçeklik ve Biçimsel Unsurlar
7) Alan Derinliği ve Fotoğraf Tekniği Okumaları
8) Ara Sınav Haftası
9) Mobil Fotoğraf Uygulamaları
10) Deneysel ve Kurmaca Fotoğraf
11) Göstergebilim ve Fotoğraf Okuması (Saussure & Barthes)
12) Postmodernizm ve Fotoğraf
13) Teknoloji, Dijitalleşme ve Fotoğraf Sanatı
14) Proje Sunumları ve Değerlendirme
*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: ● Yaratıcı Fotoğrafçılıkta Bağlam ve Anlatı – Maria Short – Literatür Yayınları
Diğer Kaynaklar: ● Camera Lucida – Roland Barthes – 6,45 Yayınları
● Fotoğraf Üzerine – Susan Sontag – Agora Yayınları
● A’dan Z’ye Fotoğraf – Özer Kanburoğlu – Say Yayınları
● Fotoğrafçılar İçin Eleştirel Kuram – Ashley La Grange – Plato MYO Yayınları
● Fotoğrafta Pratik Kompozisyon – Faruk Akbaş – Say Yayınları
● Fotoğrafta Kompozisyon – David Prakel – Homer Kitabevi
● Fotoğrafta Işık – David Prakel – Homer Kitabevi
● Fotoğrafın Büyüsü: Işık – Özer Kanburoğlu – Say Yayınları
● Görme Biçimleri – John Berger – Metis Yayınları
● Fotoğrafta Anlam ve Anlamlandırma – Çerkes Karadağ – Öteki Yayınları
● Bir Fotoğrafı Anlamak – John Berger – Metis Yayınları
● Fotoğraf Tarihine Giriş – Alberto Modiano – Art Studio Yayıncılık
● 20. Yüzyıl Batı Sanatında Akımlar – Ahu Antmen – Sel Yayıncılık

● Fotoğraf Dergisi
https://www.fotografdergisi.com/

● İFSAK
http://www.ifsak.org.tr/

● fotografium.com (Ekipman Alım ve Bilgi Sitesi)
Youtube Kanalı: https://www.youtube.com/user/fotografium

● Google Scholar
Fotoğraf ve Çağdaş Sanat, Anlatı gibi arama terimleriyle makale ve yazılara erişim sağlanabilir.

● YÖK tez arşivi (tez.yok.gov.tr)
Tez No: 345757 – Çağdaş Fotoğraf Sanatında Anlatımcı Yaklaşım – TUNA UYSAL
Tez No: 425531 – XXI. Yüzyıl Çağdaş Fotoğrafta Yaratım Sürecine Bakış – MURAT HAN ER
Tez No: 293297 – Postmodernizm ve Fotoğraf İlişkisi – NÜKHET KINLI
Tez No: 577751 – Çağdaş Sanatta Metaforik Nesneler – HATİCE VERMEZ
Tez No: 190627 – Fotoğraf Okuma ve Eleştiri – MEHTAP US TERZİ
Tez No: 624714 – Fotoğraf Sanatında Soyutlamalar – İMRAN UZUN
Tez No: 574906 – Avangard Fotoğraf Teknikleri ve Çağdaş Sanata Etkileri – ARZU ÇETİN
Tez No: 582151 – Çağdaş Fotoğraf Sanatında Metafor Olarak Beden – YASEMİN ÇINAR
Tez No: 607515 – Fotoğraf Sanatında Perspektifin Görsel Algıya Etkileri Üzerine Bir İnceleme – VOLKAN ATAR
Tez No: 51392 – Resimde Görsel Algılama – HATİCE NEVİN GÜVEN
Tez No: 563070 – Görsel Algının Sanatsal Yaratıcılık ve Tasarım Duyarlılığı İle İlişkisinin İncelenmesi – BÜRDE YEĞNİDEMİR

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) İş Yapma, Problem Çözme ve Çatışma Yönetimi yetkinliği geliştirir.
1) Ekip çalışması içinde lider veya ekip üyesi olarak değişik görevler alır görevlerini yerine getirir.
1) Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır.
1) Araştırma süreçleri hakkında kapsamlı bilgi sahibi olur, araştırma sürecinin uygulamalarını gerçekleştirebilir.
1) İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler.
1) iletişim bilimleri, İletişim tasarımı ve iletişim tasarımının ilintili olduğu diğer sosyal bilimler alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri birlikte ve eşgüdümlü olarak kullanabilir.
2) Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar.
2) İletişim Tasarımı alanındaki karmaşık ve öngörülemeyen sorunları çözmek için gerekli mesleki ve teknik uygulamalar kullanma konusunda girişimci, yaratıcı ve yenilikçi beceriler gösterir.
2) Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır.
2) Geleneksel ve yeni medya ortamlarında görsel ve içerik çalışmaları yürütebilir, geliştirebilir ve yönetebilir.
2) İletişim Tasarımı ve yeni medyanın temel ve/veya alt alanları ile ilgili olarak, bireylerin veya grupların mesleki gelişiminin yönetiminde sorumluluk alır. Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
2) Liderlik ve Takım Çalışması yetkinliği kazanır.
3) İletişim Tasarımı alanındaki bir çalışmanın proje döngüsünü kendi başına tamamlar, edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri iletişim sorun ve gereksinimleri yaratıcı yöntemler bularak çözümlemekte kullanabilir
3) Bir yarıyıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgileri uygular.
3) Etik ve Sosyal Sorumluluk yetkinliği geliştirir.
3) Etik ve Sosyal Sorumluluk bilincine sahiptir
3) Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır.
3) İletişim tasarımı, yeni medya, iletişim yönetimi ve teknolojileri temel ve/veya alt alanları ile ilgili olarak öngörülemeyen çalışma veya öğrenim bağlamlarında karar vermek için sorumluluk alır.
4) Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır.
4) Yazılı ve Sözlü İletişim ve Etkileşim yetkinliği geliştirir.
4) İletişim Tasarımı alanına yenilik getiren uygulama veya teknolojilerin kullanılmasında risk ve sorumluluk alır.
4) Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler.
4) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri temel düzeyde kazanır.
4) İletişim Tasarımı ve yeni medyanın alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, analiz ve değerlendirmeler yapar.
5) Sorumluluğu altında çalışanların mesleki ve kişisel gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütür. Sorumluluğu altında başkaları tarafından yürütülen faaliyetlerde gözetim ve denetim görevi üstlenir.
5) Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir.
5) Eleştirel Düşünebilme, Yaratıcı ve Yenilikçi Düşünce Geliştirme yetkinliği kazanır.
5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır
5) İletişim Tasarımı ve yeni medya ile ilintili diğer Sosyal Bilimlerin temel kavramlarını açıklar ve temel iletişim kuramları ile ilişkilendirir.
6) Stratejik ve Girişimci Anlayış Geliştirebilme yetkinliği kazanır.
6) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinliklere katılır ve bunları destekler.
6) Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir
7) Sorumluluk Alma ve Bağımsız Karar Verebilme yetkinliği kazanır.
7) İletişim Tasarımı alanıyla ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
7) Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanır.
8) Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir.
8) İletişim Tasarımı alanıyla ilgili gerekli görülen iş sağlığı ve güvenliği, çevre koruma, kalite ve sürekli iyileşme prosedürlerini uygular.
8) Değişimi Yönetebilme yetkinliği kazanır
9) Öğrenmeyi Öğrenme, Kişisel ve Sosyal Gelişim yetkinliği gösterir.
9) İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder.
9) Yaşamboyu öğrenmeyi ilke edinmiştir.
10) Sorumluluğu altındaki kişilerin öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesine, karşılanmasına ve mesleki gelişimine rehberlik eder.
10) Küresel Bakış Açısı Geliştirme yetkinliği kazanır.
10) Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır.
11) Teknolojiyi Kullanabilme ve Dijital Yeterlilik yetkinliği geliştirir.
11) Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir.
11) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kültürel değerler konularında yeterli bilince sahiptir; kültürel farklılıklara saygılıdır.
12) Kültürel Bilinç ve İfade yetkinliği geliştirir.
12) Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde)
13) Sosyal ve Yurttaşlık Yeterliliği kazanır.
14) Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde)

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Program Öğrenme Çıktıları Katkı Oranı (1-5)
1) İş Yapma, Problem Çözme ve Çatışma Yönetimi yetkinliği geliştirir.
1) Ekip çalışması içinde lider veya ekip üyesi olarak değişik görevler alır görevlerini yerine getirir.
1) Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır.
1) Araştırma süreçleri hakkında kapsamlı bilgi sahibi olur, araştırma sürecinin uygulamalarını gerçekleştirebilir.
1) İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler.
1) iletişim bilimleri, İletişim tasarımı ve iletişim tasarımının ilintili olduğu diğer sosyal bilimler alanlarındaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri birlikte ve eşgüdümlü olarak kullanabilir.
2) Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar.
2) İletişim Tasarımı alanındaki karmaşık ve öngörülemeyen sorunları çözmek için gerekli mesleki ve teknik uygulamalar kullanma konusunda girişimci, yaratıcı ve yenilikçi beceriler gösterir.
2) Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır.
2) Geleneksel ve yeni medya ortamlarında görsel ve içerik çalışmaları yürütebilir, geliştirebilir ve yönetebilir.
2) İletişim Tasarımı ve yeni medyanın temel ve/veya alt alanları ile ilgili olarak, bireylerin veya grupların mesleki gelişiminin yönetiminde sorumluluk alır. Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilir ve yönetebilir.
2) Liderlik ve Takım Çalışması yetkinliği kazanır.
3) İletişim Tasarımı alanındaki bir çalışmanın proje döngüsünü kendi başına tamamlar, edindiği kuramsal ve uygulamalı bilgileri iletişim sorun ve gereksinimleri yaratıcı yöntemler bularak çözümlemekte kullanabilir
3) Bir yarıyıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgileri uygular.
3) Etik ve Sosyal Sorumluluk yetkinliği geliştirir.
3) Etik ve Sosyal Sorumluluk bilincine sahiptir
3) Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır.
3) İletişim tasarımı, yeni medya, iletişim yönetimi ve teknolojileri temel ve/veya alt alanları ile ilgili olarak öngörülemeyen çalışma veya öğrenim bağlamlarında karar vermek için sorumluluk alır.
4) Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır.
4) Yazılı ve Sözlü İletişim ve Etkileşim yetkinliği geliştirir.
4) İletişim Tasarımı alanına yenilik getiren uygulama veya teknolojilerin kullanılmasında risk ve sorumluluk alır.
4) Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler.
4) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri temel düzeyde kazanır.
4) İletişim Tasarımı ve yeni medyanın alt alanlarının temel olgularını, ilkelerini, süreçlerini ve uygulama alanındaki yöntemlerini açıklar, analiz ve değerlendirmeler yapar.
5) Sorumluluğu altında çalışanların mesleki ve kişisel gelişimlerine yönelik etkinlikleri yürütür. Sorumluluğu altında başkaları tarafından yürütülen faaliyetlerde gözetim ve denetim görevi üstlenir.
5) Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir.
5) Eleştirel Düşünebilme, Yaratıcı ve Yenilikçi Düşünce Geliştirme yetkinliği kazanır.
5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır
5) İletişim Tasarımı ve yeni medya ile ilintili diğer Sosyal Bilimlerin temel kavramlarını açıklar ve temel iletişim kuramları ile ilişkilendirir.
6) Stratejik ve Girişimci Anlayış Geliştirebilme yetkinliği kazanır.
6) Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinliklere katılır ve bunları destekler.
6) Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir
7) Sorumluluk Alma ve Bağımsız Karar Verebilme yetkinliği kazanır.
7) İletişim Tasarımı alanıyla ilgili verilerin toplanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
7) Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanır.
8) Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir.
8) İletişim Tasarımı alanıyla ilgili gerekli görülen iş sağlığı ve güvenliği, çevre koruma, kalite ve sürekli iyileşme prosedürlerini uygular.
8) Değişimi Yönetebilme yetkinliği kazanır
9) Öğrenmeyi Öğrenme, Kişisel ve Sosyal Gelişim yetkinliği gösterir.
9) İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder.
9) Yaşamboyu öğrenmeyi ilke edinmiştir.
10) Sorumluluğu altındaki kişilerin öğrenme ihtiyaçlarının belirlenmesine, karşılanmasına ve mesleki gelişimine rehberlik eder.
10) Küresel Bakış Açısı Geliştirme yetkinliği kazanır.
10) Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır.
11) Teknolojiyi Kullanabilme ve Dijital Yeterlilik yetkinliği geliştirir.
11) Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir.
11) Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kültürel değerler konularında yeterli bilince sahiptir; kültürel farklılıklara saygılıdır.
12) Kültürel Bilinç ve İfade yetkinliği geliştirir.
12) Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde)
13) Sosyal ve Yurttaşlık Yeterliliği kazanır.
14) Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde)

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Okuma
Proje Hazırlama
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Ödev Değerlendirme

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Uygulama Sayısı / Yarıyıl Katkı Oranı
Kısa Sınavlar 2 % 20.00
Ara Sınavlar 1 % 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50.00
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
Toplam % 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ
ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Ders 14 3 42
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 3 9 27
Derse Özgü Staj 0 0 0
Arazi Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışması 0 0 0
Sunum / Seminer 0 0 0
Proje 1 12 12
Ödevler 1 4 4
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 85
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Kısa Sınav 2 6 12
Ara Sınavlar 1 3 3
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 3 3
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 18
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) 103
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) 5