Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Medya içeriklerini çözümleyebilir.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1)
Medya ve iktidar ilişkisinin izleyici araştırmaları açısından yorumlar.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Medya ve izleyici ilişkisini iktidar, ideoloji ve hegemonya arasında bağlantı kurarak değerlendirir.
|
2) İzleyici araştırmaları ile ilgili kuramları uygulayarak medya iletilerinin alımlanmasında karşılaşılan problemlerin analizini yapar.
|
3) Medya metnini ve medya metinlerinin üretim ve tüketim süreçlerini izleyici araştırmaları bağlamında eleştirel bakış açısıyla tartışır.
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
İzleyici, İçerik ve Endüstri |
|
|
| 2) |
Televizyon izleyicisi kimdir? |
|
|
| 3) |
İzleyicinin peşindeki 5 gelenek |
|
|
| 4) |
Kuramsal ve metodolojik değerlendirmeler |
|
|
| 5) |
Küreselleşme, Amerikanlaşma ve hegemonya |
|
|
| 6) |
Kodlama, Kodaçımlama, Sarkaçlar ve Tuzaklar |
|
|
| 7) |
Morley’nin Çalışmaları (Nationwide Audience & Family Television) |
|
|
| 8) |
Vize Haftası |
|
|
| 9) |
İzleme | The Network |
|
|
| 10) |
İzleyici meta |
|
|
| 11) |
Reyting ve metalaşma |
|
|
| 12) |
Netflix ve zincir izleme |
|
|
| 13) |
Aktif izleyici ve hayran kültürü |
|
|
| 14) |
Twitch ve katılımcı izleyici |
|
|
| Ders Notları / Kitaplar: |
Çelenk, S. (2005), Televizyon, Temsil, Kültür. Ütopya
Ercan Bilgiç, E. (2008), Vatan, Millet, Reyting. Evrensel Basım Yayın
Gürer, M. (Der) (2018), Televizyon Çalışmaları, Der Kitabevi
Sirer, E. (Der) (2020), Yeni İzlence, Yeni İzletkitle. Literatürk
Yavuz, Ş. (Der.), (2005), Medya ve İzleyici: Bitmeyen Tartışma, Vadi Yayınları, Ankara
|
| Diğer Kaynaklar: |
Çelenk, S. (2005), Televizyon, Temsil, Kültür. Ütopya
Ercan Bilgiç, E. (2008), Vatan, Millet, Reyting. Evrensel Basım Yayın
Gürer, M. (Der) (2018), Televizyon Çalışmaları, Der Kitabevi
Sirer, E. (Der) (2020), Yeni İzlence, Yeni İzletkitle. Literatürk
Yavuz, Ş. (Der.), (2005), Medya ve İzleyici: Bitmeyen Tartışma, Vadi Yayınları, Ankara
|
(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
1) |
Radyo, Televizyon ve Sinema alanlarına ilişkin disiplinlerarası tarihsel ve kuramsal bilgiyi değerlendirir. |
5 |
|
1.1 Güncel toplumsal olaylar, tarih ve kültür-sanat dünyasına ilişkin gelişmeleri analiz eder, yorumlar. |
5 |
|
1.2 Radyo, televizyon ve sinema alanlarında kuramsal bilgileri tanımlar, bu alanların tarihi gelişimini değerlendirir. |
|
|
1.3 Kitle iletişimi ve dijital iletişimin toplum üzerindeki etkisini değerlendirebilir, |
|
|
1.4 Bir filmi, radyo ya da televizyon programını çözümleyebilir. |
|
|
2) |
Radyo, Televizyon ve Sinema alanında teknik ve sanatsal birikimini üretim süreçlerinde sentezleyerek kullanır. |
5 |
|
2.1 Radyo, televizyon ve sinema alanında yapım süreçlerini planlayabilir, yaratıcı projeler geliştirir. |
5 |
|
2.2 Radyo, televizyon ve sinema alanında güncel medya teknolojileri ve araçlarını kullanır, değişime uyum sağlayabilir. |
|
|
2.3 Radyo, televizyon ve sinema alanında yaratıcı içerik üretebilir, senaryo ve metin yazabilir. |
|
|
2.4 Haber, kurmaca, belgesel, video sanatı gibi medyanın farklı alanlarını tanımlar, bu alanlarda uluslararası gelişmeleri takip edip değerlendirebilir. |
|
|
3) |
Uygun kuram ve yöntemleri kullanarak medya yapım ve yönetim süreçlerini planlayabilir, koordine edebilir, yürütebilir ve gereken kontrolleri yapabilir. |
5 |
|
3.1 Analitik düşünebilme, yapım süreçlerine ilişkin sorun çözebilme, zaman yönetimi, öz-disiplin ve iletişim becerilerini geliştirir. |
5 |
|
3.2 Medyaya ilişkin etik ve yasa bilgisini kullanır. |
4 |
|
4) |
Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgileri yaşama geçirir. |
3 |
|
4.1 İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler. |
3 |
|
4.2 Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır. |
|
|
4.3 Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır. |
|
|
4.4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler. |
|
|
5) |
İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır. |
5 |
|
5.1 Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır. |
|
|
5.2 Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar. |
|
|
5.3 Etik ve Sosyal Sorumluluk bilincine sahiptir. |
5 |
|
5.4 Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
5 |
|
5.5 Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir. |
|
|
5.6 Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir. |
|
|
5.7 Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanır |
|
|
5.8 Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir. |
|
|
5.9 İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder |
|
|
5.10 Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır. |
4 |
|
5.11 Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir. |
5 |
|
5.12 Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde). |
|
AKTS Bilgi Paketi / Ders Kataloğu