DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
60414METOZ-DOT0495	Oyun Sektöründe Pazarlama	3	Güz	2	0	2	4

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Arş.Gör. MERAL DİDAR GÜZELKARA
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Dr. Öğr. Üyesi BEHİYE BEĞENDİK Öğretim Görevlisi GÜNEY GÜZELKARA
Dersin Kategorisi:	Mesleki Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu derste oyun henüz fikir aşamasındayken tüketici istek ve ihtiyaçlarının gözetilmesi, oyunun tüketici merkezli tasarlanması, dolayısıyla oyunun hedef kitlesinin belirlenmesi, oyun tasarlandıktan sonra da pazarlama iletişimi araçları ile tutundurulmasının yapılması amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği:

Dijital oyun pazarı analizi ve pazarlama araştırmalarına konuları bağlamında oyunun hedef pazarının belirlenmesi aktarılmaktadır. Dijital oyun biri ürün olarak ele alınarak, ürün kavramı analiz edilmektedir. Sırasıyla Dijital oyunlar için pazarlama stratejilerinin geliştirilmesi ve markalama çalışmaları konularını takiben pazarlama iletişimi araçları incelenecektir. Bütün bu konular temelinde dijital oyunların tutundurulması çalışmaları ön plana çıkartılacaktır.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Oyun sektöründe pazarlama çevresini değerlendirir.

2) Oyun sektöründe pazar bölümlendirme çalışmaları yapar.

3) Oyun sektöründe pazar araştırması hakkında kapsamlı bilgiye sahip olur.

4) Oyun sektöründe pazarlama karması elemanları (ürün, fiyat, dağıtım, tutundurma) konusunda bilgi sahibi olur.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Oyun fikri ile birlikte pazarlama stratejisini oluşturarak sürece dahil eder.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Dijital Oyun Pazarı	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Global Games Market Report 2019, Video Game Marketing
2)	Pazarlama Karması ve Pazarlama Stratejisi	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
3)	Oyun Geliştirme İçin Pazarlama Araştırması	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
4)	Ürün veya Hizmet Olarak Dijital Oyunlar	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
5)	Dijital Oyunlarda Markalama	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
6)	Dijital Oyunlar ve Pazarlama İletişimi	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
7)	Dijital Oyun Sektöründe Pazarlama Uygulamaları	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
8)	Ara Sınav
9)	Oyun Geliştirmenin Geleceği	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
10)	Dijital Oyun Reklamları ve Oyun İçi Reklamlar	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
11)	Dijital Oyun Pazarlamada Sosyal Medya Kullanımı	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
12)	Dijital Oyun Pazarlamada İçerik Yönetimi	Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, Video Game Marketing
13)	Örnek Olay İncelemesi: ‘Nintendo’nun Karanlık Çağı’, ‘PlayStation Rüyaları’	Innovation and Marketing in the Video Game Industry: Avoiding the Performance Trap
14)	Örnek Olay İncelemesi: ‘Wii Devrimi’, ‘Xbox İmparatorluğu’	Innovation and Marketing in the Video Game Industry: Avoiding the Performance Trap
15)	Proje Sunumları
16)	Final Sınavı

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Limpach, O. (2020) The Publishing Challenge for Independent Video Game Developers: A Practical Guide, CRC Press Hill-Whittall, R. (2015) The Indie Game Developer Handbook Fields, T. and Cotton, B. (2014) Mobile & Social Game Design: Monetization Methods and Mechanics, Second Edition, A K Peters/CRC Press, Malankar, N. (2018) How to Market Your Game Like A Pro and Make Money Boyd, G.S., Pyne, B. and Kane, S.F. (2019) Video Game Law: Everything You Need to Know about Legal and Business Issues in the Game Industry, Taylor and Francis, Boca Raton, FL Dreskin, J. (2015) A Practical Guide to Indie Game Marketing, Routledge

Diğer Kaynaklar:

Caiulo, Federico. 2016. Mobile Game Marketing and Consumer Behaviour, LAP LAMBERT Academic Publishing Global Games Market Report, Newzoo, 2019 Steinberg, S., Videogame Marketing and PR: Vol. 1: Playing to Win. Wesley, D., Innovation and Marketing in the Video Game Industry: Avoiding the Performance Trap, Gower Publishing Limited, Boston, Zackrisson, P., Dymek, P., 2017, Video Game Marketing, Routledge

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

(Aşağıdaki matris, ders öğrenme çıktıları (DÖÇ) ile program öğrenme çıktıları (KPÖÇ ve APÖÇ) ile bağını ve (varsa) onlara hangi düzeyde katkı sağladığını sayısal olarak göstermektedir.

Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Öğrenme Çıktıları İlişki Matrisi

(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )

DÖÇ/PÖÇ	KPÖÇ 1			KPÖÇ 2							KPÖÇ 3			KPÖÇ 4			KPÖÇ 5
	1	2	3	1	2	3	4	5	6	7	1	2	3	1	2	3	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12
DÖÇ1
DÖÇ2
DÖÇ3
DÖÇ4
DÖÇ5

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Dijital Oyun Tasarımında gerekli olan bilgisayar bilimleri ve tasarım tekniklerine dair kavramları tanımlar.	5
	1.1 Oyun tasarım ilkeleri, oyun mekanikleri, dinamikleri ve bölüm tasarımı kavramlarını tanımlar.
	1.2 Çizim ve animasyon tekniklerini disiplin bağlamında sıralar.
	1.3 Analog ve dijital oyunlara ilişkin tarihsel ve kuramsal bilgiyi yorumlar.	5
2)	Belirlenen hedefler doğrultusunda güncel teknoloji ve tasarımlarla desteklenen dijital oyunlar yaratır.	5
	2.1 Dijital oyun tasarımı sürecini planlama ve durum analizi yaparak organize eder.	5
	2.2 Disiplinlerarası bileşenleri kullanarak dijital oyun tasarımı sürecini yönetir.	5
	2.3 Çeşitli araçlar kullanarak yazılı ve görsel öykü kurgulayıp dramatize eder.
	2.4 Dijital oyunların estetik ve algoritmik bileşenlerini birbirine uyarlar.
	2.5 Farklı platformlarda sunulmak üzere tasarlanan dijital oyunlar için kod yazma ve animasyon bilgisini kullanır.
	2.6 Oyun geliştirme sürecinde yapay zeka tekniklerini kullanır, matematik ve fizik kurallarına dayalı olasılıkları hesaplar.
	2.7 Oyun tasarımını ve oyun ögelerini oyun olmayan alanlarda kullanarak yapılandırır.
3)	Dijital oyun tasarımını destekleyecek sanatsal yapıyı tasarlar.
	3.1 Teorik bilgisini kullanarak oyun içerisinde yer alan tasarım ögelerini çözümler.
	3.2 Serbest el çizim ve dijital çizim tekniklerini kullanır.
	3.3 Oyun tasarımını görsel ve işitsel boyutlarıyla planlar.
4)	Analog ve dijital oyunların yapılarını, mantıksal çerçevesini ve mekanizmalarını analiz eder.	5
	4.1 Oyun tasarımı sürecinde karşılaşılan problemleri saptayarak kanıta ve araştırmaya dayalı somut çözümleri rapor eder.
	4.2 Oyun disiplininde referans alınan uygarlık tarihi ve mitolojiye dair atıfları güncel oyun teorisine göre sentezler.
	4.3 Ürünün hedef kitleye doğru yollarla ulaştırılması konusunu planlar.	5
5)	İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır.	5
	5.1 Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır.
	5.2 Sorunların çözümlenmesini gerektiren ortamlarda ekip üyesi olarak görev ve sorumluluk alır, gerektiğinde liderlik yapar.
	5.3 Etik ve Sosyal Sorumluluk bilincine sahiptir.
	5.4 Öğrendiklerini nicel ve nitel veriler ile destekleyerek; yazılı, sözlü ve görsel iletişim araçlarını kullanarak, sistemli ve etkileyici bir biçimde alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır.
	5.5 Sorumluluk aldığı çalışmalarda var olan normları ve standartları eleştirel bakış açısıyla değerlendir.
	5.6 Stratejik, yenilikçi ve girişimci fikirler geliştirir.	5
	5.7 Değişimi yönetebilme yetkinliği kazanır.
	5.8 Yaşamboyu öğrenme bilinciyle kişisel ve sosyal gelişim gösterir.
	5.9 İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder.
	5.10 Kültürel bilince sahiptir ve bunu alanı ve alanı dışındaki gruplara aktarır.
	5.11 Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir.
	5.12 Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B2/B2+ düzeyinde)

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Vaka Çalışması
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Laboratuvar
Okuma
Ödev
Proje Hazırlama
Tez Hazırlama
Akran Eğitimi
Seminer
Teknik Gezi
Ders Konferansı
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
Stüdyo Uygulamaları
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Rapor Değerlendirme
Ödev Değerlendirme
Sözlü sınav
Tez Sunma
Jüri Değerlendirmesi
Uygulama Sınavı
İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
Derse Aktif Katılım
Tartışmalara Katılım

DÖÇ İle Öğrenme-Öğretme Yöntemleri ve Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri İlişki Matrisi

(Aşağıdaki matris, dersin öğrenme çıktıları ile ilişkili olarak ders için belirlenmiş olan öğrenme ve öğretme yöntem(leri) ile ölçme ve değerlendirme yöntem(leri)ni göstermektedir.)

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Projeler	2	% 20.00
Ara Sınavlar	1	% 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	1	0	0
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	56
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	2	10	20
Ara Sınavlar	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	15	15
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	45
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			101
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			4