ANASAYFAKURUMSAL BİLGİLEREĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMLARI İç Mimarlık ve Çevre TasarımıSERTİFİKA PROGRAMLARIÖĞRENCİLER İÇİN FAYDALI BİLGİLER, KAYNAKLAR VE SERVİSLERFAYDALI LİNKLER VE DÖKÜMANLARİLAVE VE DESTEKLEYİCİ BİLGİLER

DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu Ders Adı Yıl Yarıyıl Teorik Pratik Kredi AKTS
60421METOS-IMC0097 İç Mimarlık ve Hukuk 4 Güz 3 0 3 4
Dersin Türü: Bölüm Dışı Seçmeli
Dersin Düzeyi: Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili: Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu: Yoktur
Dersin Veriliş Şekli: Uzaktan Eğitim
Dersin Koordinatörü: Dr. Öğr. Üyesi BİHTER ERDEM OKUMUŞ
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi: Temel Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı: Öğrenci bu derste şuana kadar almış olduğu eğitimin etik, ürün, tasarım, eser, mevzuat, haklar, yönetmelik, sözleşmeler ve anltlaşmalar kapsamında hak ve faaliyet alanlarında daha bilinçli , yeterli ve konuya daha egemen olmaları açısından yapmış olduklarını ve yapacaklarını irdeletmek, düşündürmek, araştırmak, sorgulatmak, örneklendirmek ve uygulama örnekleri ile mesleki hayatta hazırlık yapmaları amaçlanır.
Öğrenci bu derste şuana kadar almış olduğu eğitimin etik, ürün, tasarım, eser, mevzuat, haklar, yönetmelik, sözleşmeler ve anltlaşmalar kapsamında hak ve faaliyet alanlarında daha bilinçli , yeterli ve konuya daha egemen olmaları açısından yapmış olduklarını ve yapacaklarını irdeletmek, düşündürmek, araştırmak, sorgulatmak, örneklendirmek ve uygulama örnekleri ile mesleki hayatta hazırlık yapmaları amaçlanır.
Dersin İçeriği: Öğrencinin çalışma hayatında projelendirme, uygulama ve araştırma süreçlerinin tüm evrelerinde haklarını, kısıtlamalarını, iş yapma ve iş yaptırma süreçlerinde kendi hak, sınırlarını ve sorumluluklarını değerlendirebilmelerine, sorgulayabilmelerine ve tanımlayabilmelerine yardımcı olur. Mesleki hayatta deneyimlenmiş örnekler üzerinden ve misafir konuklar ile söyleşiler mevzuat, yönetmelik, sözleşmeler ve antlaşmalar kapsamında bireysel mesleki yaşama yönelik gelişimlerine yardımcı olur.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
  1) Proje ve ürüne ilişkin bireysel ve toplumsal sorumluluk ve haklara ilişkin bilgiyi değerlendirir, uygular.
  2) Planlama, Projelendirme ve Uygulama süreçlerinin yasal çerçevelerinin oluşturma süreçlerinin yasal altyapılarını kurmayı geliştirir.
  3) Mesleki konularda oluşabilecek / oluşan problemleri hukuksal dayanakları kullanarak yönetir. Problemleri analiz edebilme, çözebilme ve çatışmaları yönetebilme yetkinliği kazanır.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
  1) Hukuksal sürecin ögelerini tanımlar.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
  1) Fikirden ürüne giden süreci yasal çerçevesini kurar, yönetir ve uygular.

Haftalık Ders Planı

Hafta Konu
Materyal Paylaşımı *
Ön Hazırlık Pekiştirme
1) Tanışma merak edilen konuların öğrenciden çıkarımların yapılması, haftalık ders programının tartışılması, temel terim ve kavramlara örnekleme üzerinden giriş yapılması.
2) Planlama, Mimarlık, Tasarım ve İç mimarlık tanımı, önemi, bileşenleri ve eser tanımı, Fikir ve Sanat Eserlerinin Korunmasına Yönelik Mevzuatlar Genel Giriş – Araştırma ve Grup çalışması belirlenmesi.
3) İç Mimaride Eser kavramı, Deneyimlenmiş Örnekleri ile 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ve ilgili mevzuat, Telif Hakları, Uluslararası Antlaşmalar - Konuk Misafir Av. ……Soru ve Cevap ve Söyleşi (45 dk)
4) Deneyimlenmiş Örnekleri ile 5846 sayılı Fikir ve Sanat Eserleri Kanunu ve ilgili mevzuat (Kişisel Hakların Korunması, Patent, Faydalı Model, Marka, Endüstriyel Tasarım) - Konuk Misafir Av. ……Soru ve Cevap ve Söyleşi (45 dk)
5) Grup Çalışmalarının Aktarımı ( 5 grup * 10 dk toplam 50 dk) soru cevap ve çıkarımların yapılması
6) İmar Mevzuatı Örneklemeler üzerinden anlatım ve sorgulama
7) İmar Mevzuatı Örneklemeler üzerinden anlatım ve sorgulama
8) Ara Sınav
9) Sözleşme, Şartname, Teklif Alımı- Hazırlama ve Şartname Örnekleri üzerinden mesleki hayata dair örneklerin irdelenmesi
10) Sözleşme, Şartname, Teklif Alımı- Hazırlama ve Şartname Örnekleri üzerinden mesleki hayata dair örneklerin irdelenmesi
11) Projelendirme ve Uygulama deneyimleri üzerinden öğrenilmiş bilgilerin pekiştirilmesi - Konuk Misafir Mimar………… Anlatım, Soru ve Cevap ve Söyleyişi
12) Ziyaret
13) Son dönem yarıyıl projenin iş veren ve taşeron sözleşme - Şartname örneğinin hazırlanması - Bireysel çalışma öğrenilmiş bilginin uygulaması deneyimi
14) Bireysel çalışmaların değerlendirilmesi ve kısa sunumu
15) Yarıyıl Sonu Sınavı
16) Yarıyıl Sonu Sınavı
*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar: Suluk, C. 2003. Tasarım Hukuku. Seçkin Yayınevi. Ankara
Karahan, S., Suluk, C., Saraç, T., Nal, T. 2012. Fikri Mülkiyet Hukukunun Esasları. Seçkin Yayınevi. Ankara.
Elibol, G.C. 2012. Assessment of Novelty and Distinctive Character in Turkey. Lap
Diğer Kaynaklar: Zorunlu kaynaklar:

- http://www.mevzuat.adalet.gov.tr/html/957.html (Erişim Tarihi: 24.06.2016)
- http://www.mevzuat.meb.gov.tr/html/7981_5846.html (Erişim Tarihi: 24.06.16).
-Resmî Gazete Tarih_: 03.07.2017 Resmî Gazete Sayısı: 30113 Planlı Alanlar İmar Yönetmeliği
-6769 Sayılı 22.12.2016 Tarihli Sınai Mülkiyet Kanunu
-Türk Patent ve Marka Kurumu Patent İşbirliği Anlaşması (PCT) Yönetmeliği 2005
-T.C. Kalkınma Bakanlığı On Birinci Kalkınma Planı (2019-2023) “Fikri Haklar Özel İhtisas Komisyonu Raporu 2018”

Önerilen kaynaklar:
-Merve BULDAÇ , B. Burak KAPTAN İç Mimarlık’da “Eser” ve Fikrin Korunması
https://dergipark.org.tr ›
-Doç. Dr. Nuri Yavan KOP Bölge Kalkınma İdaresi Başkanlığı tarafından yürütülen “Girişimcilik ve Yenilik İhtiyaç Analizi Araştırma Projesi” “Fikri Sinai Mülkiyet Haklari Ve Başvuru Süreçleri El Kitabı”
-Yüksel YÜCEKAL Fikri Mülkiyet Haklarının Uluslararası Düzeyde Korunması -Dünya Fikri Mülkiyet Örgütü (WIPO)
- https://www.researchgate.net/profile/AlaattinKanoglu/publication/312373094_Mimari_Tasarimlarin_Korunmasinda_Fikri_Mulkiyet_Huku
kumuzun_Eksik_ve_Sorunlu_Yonlerinin_Tespiti/links/587c13bd08ae9275d4e018d6/MimariTasarimlarin-Korunmasinda-Fikri-Muelkiyet-Hukukumuzun-Eksik-ve-Sorunlu-YoenlerininTespiti.pdf?origin=publication_detail
-Fikir Mülkiyeti Haklarinin Ticari Niteliklerine İlişkin Anlaşma (Agreement On Trade-Related Aspects Of Intellectual Property Rights) Trips Antlaşması 1994
-Türk Mühendis Ve Mimar Odalari Birliği İçmimarlar Odasi Serbest İçmimarlik Hizmetlerini Uygulama, Tescil Ve Mesleki Denetim Yönetmeliği
-TMMOB İç Mimarlar Odası Tip Sözleşmesi

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

(Aşağıdaki matris, ders öğrenme çıktıları (DÖÇ) ile program öğrenme çıktıları (KPÖÇ ve APÖÇ) ile bağını ve (varsa) onlara hangi düzeyde katkı sağladığını sayısal olarak göstermektedir.

Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Öğrenme Çıktıları İlişki Matrisi

(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )
DÖÇ/PÖÇ KPÖÇ 1 KPÖÇ 2 KPÖÇ 3 KPÖÇ 4 KPÖÇ 5
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
DÖÇ1
DÖÇ2
DÖÇ3
DÖÇ4
DÖÇ5

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok 1 En Düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 En Yüksek
           
Program Öğrenme Çıktıları Katkı Oranı (1-5)
1) İç Mimarlık ve Çevre Tasarımına dair temel, kuramsal ve uygulamalı bilgileri açıklar.
2) Özgün ve yenilikçi tasarımlar ortaya çıkarır.
3) Mesleğin gerektirdiği çizim programlarını kullanır.
4) Bir yarıyıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular.
5) İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri ileri düzeyde kazanır

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Vaka Çalışması
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Laboratuvar
Okuma
Ödev
Proje Hazırlama
Tez Hazırlama
Akran Eğitimi
Seminer
Teknik Gezi
Ders Konferansı
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
Stüdyo Uygulamaları
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)
Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Rapor Değerlendirme
Ödev Değerlendirme
Sözlü sınav
Tez Sunma
Jüri Değerlendirmesi
Uygulama Sınavı
İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
Derse Aktif Katılım
Tartışmalara Katılım

DÖÇ İle Öğrenme-Öğretme Yöntemleri ve Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri İlişki Matrisi

(Aşağıdaki matris, dersin öğrenme çıktıları ile ilişkili olarak ders için belirlenmiş olan öğrenme ve öğretme yöntem(leri) ile ölçme ve değerlendirme yöntem(leri)ni göstermektedir.)
ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ
DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ
DÖÇ1 DÖÇ2 DÖÇ3 DÖÇ4 DÖÇ5
-Anlatım -Ara Sınav
-Tartışma -Sunum
-Vaka Çalışması -Yarıyıl Sonu Sınavı
-Problem Çözme -Kısa Sınav
-Gösterip Yaptırma -Rapor Değerlendirme
-Gösterim -Ödev Değerlendirme
-Laboratuvar -Sözlü sınav
-Okuma -Tez Sunma
-Ödev -Jüri Değerlendirmesi
-Proje Hazırlama -Uygulama Sınavı
-Tez Hazırlama -İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
-Akran Eğitimi -Derse Aktif Katılım
-Seminer -Tartışmalara Katılım
-Teknik Gezi
-Ders Konferansı
-Beyin Fırtınası
-Soru Cevap
-Bireysel ve Grup Çalışması
-Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
-Stüdyo Uygulamaları
-Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri Uygulama Sayısı / Yarıyıl Katkı Oranı
Ödev 2 % 20.00
Ara Sınavlar 1 % 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 % 50.00
Toplam % 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI % 50
Toplam % 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Ders 14 4 56
Laboratuvar 0 0 0
Uygulama 0 0 0
Derse Özgü Staj 0 0 0
Arazi Çalışması 0 0 0
Sınıf Dışı Ders Çalışması 0 0 0
Sunum / Seminer 0 0 0
Proje 0 0 0
Ödevler 1 5 5
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 61
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Etkinlik Sayısı/Yarıyıl Süresi (saat) Toplam İş Yükü
Kısa Sınav 1 5 5
Ara Sınavlar 1 10 10
Yarıyıl Sonu Sınavı 1 20 20
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü - - 35
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) 96
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) 4