DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
BUS6102	Fundamentals of Management	3	Bahar	3	0	3	6

Dersin Türü:	University Elective
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi HANDE SAĞLAM
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Doçent Dr. BURCU AYDIN KÜÇÜK Dr. Öğr. Üyesi HANDE SAĞLAM Doçent Dr. NİGAR ÇAĞLA MUTLUCAN
Dersin Kategorisi:	Yetkinlik Geliştirme (Üniversite Seçmeli)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Dersin amacı, öğrencilerin yönetim kavramını toplumsal ve örgütsel açılardan öğrenmeleri, tarihsel süreç içerisinde değişimini ve bu süreçte etkili olan toplumsal, siyasal ve ekonomik değişimleri anlayarak yorumlayabilmeleri; örgüt içerisinde yöneticilerin oynadığı rolü ve fonksiyonları ayırt edebilmeleri ve günümüz işletmelerinde kullanılan çağdaş yönetim teknikleri hakkında bilgi sahibi olmalarıdır.

Dersin İçeriği:

Öğrencilere ders süreci boyunca yönetimin karar verme, planlama, organize etme, yönetme ve kontrol etme fonksiyonları öğretilecektir. İlk olarak, yönetim düşüncesi ve uygulamalarının tarihsel gelişimi ve güncel koşulları anlatılacaktır. Ardından, günümüzün çok hızla değişen koşullarında yönetimin karar verme, inovasyon ve örgütsel tasarıma dönük konuları tartışılacaktır. Ara sınav sonrası, insan faktörüne ağırlık verilecek ve çeşitlilik yönetimi, takım çalışması, davranış bilimleri ve liderlik üzerine eğilinecektir. Son olarak örgütsel iletişim ve yönetimin kontrol fonksiyonu çalışılacaktır.

Derse Özgü Kurallar

Öğrencilerin tüm ders etkinliklerine ve tartışmalara aktif olarak katılmaları beklenmektedir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Yönetim kavramını, temel özelliklerini, yönetim düşüncesinin inceleme alanlarını (çevre, örgüt, insan ve yönetici dinamikleri) ve tarihsel gelişimini açıklayabilir.

2) Yönetim düşüncelerinin (klasik, neo-klasik, modern ve post-modern) işletme tarihi içerisindeki değişimini bilir ve günümüz yönetim uygulamalarındaki etkilerini açıklayabilir.

3) Yönetimin temel fonksiyonlarını bilir ve işletmelerdeki yönetim etkinliklerini yönetici kademelerine göre ilişkilendirebilir.

4) Yönetici ve lider kavramları arasındaki temel farklılıkları ayırt edebilir.

5) Çağdaş yönetim yaklaşımlarını (kriz yönetimi, çatışma yönetimi, değişim ve yenilik yönetimi vb.) ve temel kavramlarını tanımlayabilir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Yönetim Kavramına Genel Bakış a. Yönetim nedir; Bilim? Sanat ? Felsefe? b. Yönetim ve Yönetici kavramlarına genel bakış c. Yöneten & Yönetilen İlişkisi d. Yönetim düşüncesinin inceleme alanları; çevre – örgüt – insan – yönetici dinamikleri	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
2)	Yönetimin Tarihsel Gelişimi a. Tarım toplumundan sanayi toplumuna yönetim olgusunun değişimi b. Değişen paradigma ışığında bilgi toplumunda yönetim öncelikleri	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
3)	Klasik ve Neo-Klasik Yönetim Düşüncelerinin Yöneticiye Bakışları a. Klasik Yönetim Anlayışına Genel Bakış; F. TAYLOR: Bilimsel Yönetim İlkeleri, H. FAYOL: Yönetsel Kuram, M. WEBER: Bürokrasi Kuramı b. E. MAYO ve Hawthorne Deneyleri – Psikoloji temelli yaklaşım c. Örgütsel yapıda bütünleşme – güç & otorite (L.R. Lowman), durum & uyum (M. P. Follett), birey & örgüt (K. Lewin)	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
4)	Modern ve Post-Modern Yönetim Düşüncelerinin Yöneticiye Bakışları a. Sistem yaklaşımının ağırlık kazanması. İnsanın sisteme uyumu yanında katkısının önemi. b. Bilgi ve İletişim ağı temelli yönetim c. Sürdürülebilir yönetim ve iş birliklerinin önemi ile yöneticiden beklentideki değişim	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
5)	Yöneticilik ve Liderlik; Kavramlar & Farklılıklar a. Yönetici tanımı, özellikleri ve rolleri b. Liderlik tanımı, özellikleri ve tipleri c. Yönetici ile lider arasındaki farkların örgüt açısından değerlendirilmesi	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
6)	Yönetimin Planlama Fonksiyonu I - Plan ve Planlama süreçleri, Plan çeşitleri, Yönetim kademelerine göre planlama süreçlerinin dağılımı	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
7)	Yönetimin Planlama Fonksiyonu 2 Planlamada Çevre-örgüt -insan- yönetici dinamikleri, Hedeflerle Yönetim
8)	Arasınav
9)	Yönetimin Örgütleme Fonksiyonu	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
10)	Yönetimin Yöneltme Fonksiyonu
11)	Yönetimin Koordinasyon ve Denetim Fonksiyonları a. “Koordinasyon ve eşgüdüm kavramları ışığında yönetimden beklentiler b. Örgüt kültürü ve iletişimin yönetimdeki yeri c. Denetim ve yönetim ilişkisi d. Kurumsal denetim ve kurumsal performans yönetimi kavramları	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
12)	Çağdaş Yönetim Yaklaşımları I – Yenilik (Inovasyon) Yönetimi , Değişim Yönetimi	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
13)	Çağdaş Yönetim Yaklaşımları II – Kriz Yönetimi, Çatışma Yönetimi	Fundamentals of Management. Stephen P. Robbins; Mary A. Coulter; David A. De Cenzo and published by Pearson. (2019)
14)	Dönem özeti	Ders notları
15)	Yarıyıl Sonu Sınavı

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Stephen P. Robbins, Mary A. Coulter and David A. De Cenzo, Fundamentals of Management (Essex: Pearson, 2019).
Diğer Kaynaklar:

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	3	4	5
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve bilgisayar mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2) Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi.
3) Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi.
4) Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi.
5) Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi.
6) Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
7) Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık.
8) Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi.
9) Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi.
10) Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık.
11) Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve bilgisayar mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2)	Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi.
3)	Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi.
4)	Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi.
5)	Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi.
6)	Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.	1
7)	Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık.	1
8)	Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi.	2
9)	Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi.
10)	Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık.	3
11)	Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Vaka Çalışması
Okuma
Ödev
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Ödev Değerlendirme

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Ödev	1	% 15.00
Ara Sınavlar	1	% 35.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	1	15	15
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	71
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	0	0	0
Ara Sınavlar	1	36	36
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	46	46
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	82
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			153
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			6