DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
INT6302	International Marketing	2	Bahar	3	0	3	6

Dersin Türü:	University Elective
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	İngilizce
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi ASLIHAN BEKAROĞLU ÖZATAR
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Dr. Öğr. Üyesi ASLIHAN BEKAROĞLU ÖZATAR
Dersin Kategorisi:	Yetkinlik Geliştirme (Üniversite Seçmeli)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

This course is designed to provide the student with an overview of international marketing. The course deals with all aspects of marketing from an international perspective and prepares students to deal with foreign competitive situations and international opportunities. It also includes material on e-commerce and internet marketing. It offers practical hands-on exposure to marketing challenges faced by Canadian small and medium-sized businesses.

Dersin İçeriği:

Pazarlamanın Temelleri - Uluslararası Pazarlama Ticaret Kurumlarına coğrafi bakış açıları ve Ticaret Politikası - Kültürel Çevre Ekonomik Çevre Siyasi ve Hukuki Çevre Stratejik Planlama Pazarlama Organizasyonu, Uygulama ve Kontrol - Araştırma Pazarına Giriş ve Genişleme Ürün Adaptasyon Pazarlama İletişimi - Dağıtım Yönetimi Küresel Ürün Yönetimi ve Markalaşma Küresel Hizmetler - Küresel Lojistik ve Malzeme Yönetimi Küresel Fiyatlandırma - Küresel Tanıtım Stratejileri

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Uluslararası ticari faaliyetler hakkında bilgi sahibi olmak

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Uluslararası pazarlama planı hazırlama konusunda kapsamlı bilgi sahibi olma

2) Çevresel kısıtlamalar göz önüne alındığında, başarılı bir uluslararası pazarlamaya yol açabilecek strateji ve taktikleri tanımlamak

3) Uluslararası pazarlama planı hazırlamak ve sunmak

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Pazarlamanın Temel Kavramları	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
2)	Ticari Politikalar ve Kuruluşlar	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
3)	Küresel Pazarlama Çevresi	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
4)	Uluslararası Pazarlarda Kültür ve Tüketici Davranışı	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
5)	Uluslararası Pazar Araştırması	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
6)	Uluslararası Bölümleme, Hedefleme ve Konumlandırma	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
7)	Uluslararası Pazara Giriş Stratejileri	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
8)	Ara Sınav
9)	Product Decisions in International Marketing	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
10)	Uluslararası Pazarlarda Fiyatlandırma	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
11)	Uluslararası Pazarlarda Dağıtım ve Tedarik Zinciri	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
12)	Uluslararası Pazarlamada Tutundurma	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
13)	Uluslararası Pazarlamada Dijitalleşme ve Sosyal Medya	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
14)	Yarıyıl Sonu Sınavları

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.
Diğer Kaynaklar:	Svend Hollensen & Ana Bogdanovic – Global Marketing, 9th ed. Michael R. Czinkota, Ilkka A. Ronkainen & Annie Cui – International Marketing, 11th ed. Warren J. Keegan & Mark Green – Global Marketing, 9th ed.

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	4	3
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve bilgisayar mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2) Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi.
3) Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi.
4) Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi.
5) Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi.
6) Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
7) Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık.
8) Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi.
9) Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi.
10) Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık.
11) Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik, bilgisayarla hesaplama ve bilgisayar mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2)	Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi.
3)	Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi.
4)	Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi.
5)	Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi.
6)	Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
7)	Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık.
8)	Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi.
9)	Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi.
10)	Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık.
11)	Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Ödev
Ders Konferansı

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Ödev	1	% 20.00
Ara Sınavlar	1	% 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	0	0	0
Sunum / Seminer	1	15	15
Proje	0	0	0
Ödevler	1	14	14
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	71
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	0	0	0
Ara Sınavlar	1	35	35
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	46	46
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	81
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			152
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			6