Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.
|
|
|
|
| Bilgi
(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Medya okuryazarlığının temel kavramlarını ve kuramsal yaklaşımlarını tanımlar.
|
| Beceriler
(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Farklı medya içeriklerini eleştirel bir bakış açısıyla çözümler ve içerikteki ideolojik, kültürel ve ticari unsurları ayırt eder.
|
| Yetkinlikler
("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)
|
1) Medya içerikleriyle ilgili bireysel veya grup çalışması tasarlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir.
|
2) Medya araçlarının toplumsal etkilerini güncel örneklerle yorumlar.
|
3) Medya okuryazarlığına ilişkin görüşlerini yazılı ve sözlü sunumlarla aktarır ve tartışmalara katkı sağlar.
|
| Hafta |
Konu |
Materyal Paylaşımı * |
|
Ön Hazırlık |
Pekiştirme |
| 1) |
Medya okuryazarlığına giriş: Tanımlar, kapsam ve önemi |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 2) |
Medyanın tarihsel gelişimi ve toplumsal işlevleri |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 3) |
Medya kuramları ve yaklaşımlar (Suskunluk sarmalı, Gündem belirleme, Kullanımlar ve doyumlar vb.) |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 4) |
Medya ve kültür: Kültürel göstergeler, temsil ve kimlik |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 5) |
Medya metinlerini çözümleme yöntemleri (içerik analizi, söylem analizi) |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 6) |
Medyada ideoloji, güç ve hegemonya |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 7) |
Haber okuryazarlığı ve yanlış/yanıltıcı bilgilere karşı eleştirel yaklaşım
|
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 8) |
Ara Sınav
|
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 9) |
Medyada etik sorunlar ve sorumluluk
|
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 10) |
Reklam ve propaganda
|
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 11) |
Medya ve algı yönetimi |
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 12) |
Medya okuryazarlığına yönelik uygulama çalışmaları (örnek içerik analizi,ödev/ proje sunumları)
|
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 13) |
Medya okuryazarlığına yönelik uygulama çalışmaları (örnek içerik analizi, ödev/proje sunumları)
|
Medya Okuryazarlığı ders notları ppt sunumları, internet araştırmaları ve akademik çalışmalar.
|
|
| 14) |
Final Haftası
|
|
|
| |
Program Öğrenme Çıktıları |
Katkı Oranı (1-5) |
| 1) |
Matematik, fen bilimleri, temel mühendislik ve yazılım mühendisliği disiplinine özgü konularda bilgi; bu bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. |
|
| 2) |
Karmaşık mühendislik problemlerini, temel bilim, matematik ve mühendislik bilgilerini kullanarak ve ele alınan problemle ilgili BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçlarını gözeterek tanımlama, formüle etme ve analiz becerisi. |
|
| 3) |
Karmaşık mühendislik problemlerine yaratıcı çözümler tasarlama becerisi; karmaşık sistemleri, süreçleri, cihazları veya ürünleri gerçekçi kısıtları ve koşulları gözeterek, mevcut ve gelecekteki gereksinimleri karşılayacak biçimde tasarlama becerisi. |
|
| 4) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin analizi ve çözümüne yönelik, tahmin ve modelleme de dahil olmak üzere, uygun teknikleri, kaynakları ve modern mühendislik ve bilişim araçlarını, sınırlamalarının da farkında olarak seçme ve kullanma becerisi. |
|
| 5) |
Karmaşık mühendislik problemlerinin incelenmesi için literatür araştırması, deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama dahil, araştırma yöntemlerini kullanma becerisi. |
|
| 6) |
Mühendislik uygulamalarının BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları kapsamında, topluma, sağlık ve güvenliğe, ekonomiye, sürdürülebilirlik ve çevreye etkileri hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
|
| 7) |
Mühendislik meslek ilkelerine uygun davranma, etik sorumluluk hakkında bilgi; hiçbir konuda ayrımcılık yapmadan, tarafsız davranma ve çeşitliliği kapsayıcı olma konularında farkındalık. |
|
| 8) |
Bireysel olarak ve disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda (yüz yüze, uzaktan veya karma) takım üyesi veya lideri olarak etkin biçimde çalışabilme becerisi. |
2 |
| 9) |
Hedef kitlenin çeşitli farklılıklarını (eğitim, dil, meslek gibi) dikkate alarak, teknik konularda sözlü, yazılı etkin iletişim kurma becerisi. |
2 |
| 10) |
Proje yönetimi ve ekonomik yapılabilirlik analizi gibi iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik ve yenilikçilik hakkında farkındalık. |
1 |
| 11) |
Bağımsız ve sürekli öğrenebilme, yeni ve gelişmekte olan teknolojilere uyum sağlayabilme ve teknolojik değişimlerle ilgili sorgulayıcı düşünebilmeyi kapsayan yaşam boyu öğrenme becerisi. |
2 |
| ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Ders |
14 |
3 |
42 |
| Laboratuvar |
0 |
0 |
0 |
| Uygulama |
0 |
0 |
0 |
| Derse Özgü Staj |
0 |
0 |
0 |
| Arazi Çalışması |
0 |
0 |
0 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışması |
14 |
4 |
56 |
| Sunum / Seminer |
1 |
3 |
3 |
| Proje |
0 |
0 |
0 |
| Ödevler |
1 |
35 |
35 |
| Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
136 |
| ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri |
Etkinlik Sayısı/Yarıyıl |
Süresi (saat) |
Toplam İş Yükü |
| Kısa Sınav |
1 |
3 |
3 |
| Ara Sınavlar |
1 |
3 |
3 |
| Yarıyıl Sonu Sınavı |
1 |
3 |
3 |
| Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü |
- |
- |
9 |
| TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri) |
145 |
| DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat) |
6 |