DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
60213TATOS-DOT0015	Çizgi Roman Tarihi ve Kültürü	3	Güz	2	0	2	4

Dersin Türü:	Bölüm Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğretim Görevlisi STAFF
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:	Yetkinlik Geliştirme (YÖK Zorunlu)

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:	Çizgi romana hem tarihsel açıdan hem de medya ilişkileri üzerinden yaklaşılarak öğrencilerin çizgi romanın temel bileşenlerini tanıması, bu medyanın popüler kültür içerisindeki yerini belirlemesi, örnek eserleri yorumlaması, karşılaştırması ve değerlendirmesi hedeflenir.
Dersin İçeriği:	Öğrenciler, çizgi romanın kendine özgü anlatım biçimlerini tanır, anlatısal özelliklerinin tarihsel gelişimini takip eder ve çizgi romanı tarihsel dönüm noktaları, sosyal dönüşümler ve diğer medya ile ilişkilendirerek analiz edip değerlendirir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenciler çizgi romanın tarihsel gelişimini özetleyebilir.

2) Öğrenciler çizgi roman örneklerini tarihsel gelişmeler ve diğer medyayla ilişkilendirir.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenciler çizgi roman çözümlemesi, değerlendirmesi ve yaratımına yönelik beceriler geliştirir.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenciler ders içerisinde (çizgi romanın tarihsel gelişimi, medya ilişkileri ve üretim tekniklerine dair) not tutarak, sonrasında araştırma yaparak farklı disiplinlerde öğrenme yetkinliği kazanır.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Derse giriş. Çizgi romanın tanımı.
2)	Çizgi romanın doğuşu ve erken dönemleri.
3)	Çizgi romanda anlatım I - Panellerin içinde (renkler, çizgiler ve çizim tipleri)
4)	Çizgi romanda anlatım II - Panellerin arasında ("closure" ve "braiding" konseptleri)
5)	Çizgi romanlar ne anlatır? (Süper)kahraman hikayeleri
6)	Çizgi romanlar ne anlatır? Gerçek hikayeler
7)	Alternatif çizgi romanlar
8)	Vize haftası
9)	Dünyadan çizgi roman gelenekleri (Japon, İtalyan ve Fransız-Belçika çizgi romanları)
10)	Türkiye'de çizgi roman
11)	Çizgi roman ve medya ilişkileri I - Uyarlama
12)	Çizgi roman ve medya ilişkileri II - Web çizgi romanları ve dijitalleşme
13)	Dünya çapında çizgi roman tüketimi
14)	Öne çıkan çizgi roman örneklerinin sınıfça tartışılması I - (Alan Moore, Marjane Satrapi, Joe Sacco ve diğer sanatçılardan seçme eserler)
15)	Final haftası

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	McCloud, S. Çizgi Romanı Anlamak (çev. M. Cem Ülgen). Sırtlan Kitap. Cantek, L. Türkiye'de Çizgi Roman. İstanbul: Iletişim Yayınları. Madden, M. 99 Ways to Tell a Story: Exercises in Style. London: Jonathan Cape.
Diğer Kaynaklar:	The Routledge Companion to Comics. Ed. Frank Bramlett, Roy T. Cook, Aaron Meskin. New York: Routledge. Weiner, S. Faster. Than a Speeding Bullet: The Rise of the Graphic Novel. New York, NY: Nantier Beall Minoustchine. Dönem boyunca gerekli görülen ekstra okumalar öğrencilerle paylaşılacaktır. Extra readings will be provided throughout the semester when necessary.

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Dijital Oyun Tasarımında gerekli olan bilgisayar bilimleri ve tasarım tekniklerine dair kavramları tanımlayabilme.
2)	Analog ve dijital oyunlara ilişkin tarihsel ve kuramsal bilgiyi yorumlayabilme.
3)	Oyun tasarım ilkeleri, oyun mekanikleri, dinamikleri ve bölüm tasarımı kavramlarını tanımlayabilme.
4)	Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanabilme
5)	Teorik bilgisini kullanarak oyun içerisinde yer alan tasarım ögelerini çözümleyebilme.	3
6)	Çizim ve animasyon tekniklerini disiplin bağlamında sıralayabilme.
7)	Oyun geliştirme sürecinde yapay zeka tekniklerini kullabilme, matematik ve fizik kurallarına dayalı olasılıkları hesaplayabilme.
8)	Farklı platformlarda sunulmak üzere tasarlanan dijital oyunlar için kod yazma ve animasyon bilgisini kullanabilme.
9)	Serbest el çizim ve dijital çizim tekniklerini kullanabilme.
10)	İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip edebilme.	4
11)	Etik ve Sosyal Sorumluluk bilincine sahip olabilme.
12)	Oyun tasarımını ve oyun ögelerini oyun olmayan alanlarda kullanarak yapılandırabilme.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Gösterim
Okuma
Ödev
Beyin Fırtınası
Soru Cevap

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Ödev Değerlendirme
Tartışmalara Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Ödev	2	% 20.00
Ara Sınavlar	1	% 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	1	14
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	2	1	2
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	44
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	1	1	1
Ara Sınavlar	1	2	2
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	2	2
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	5
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			49
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			4