DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
50914METOZ-DYZ0122	Diyaliz Ekipmanları Kullanım ve Bakımı	1	Bahar	2	4	4	7

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Önlisans      TYYÇ:5. Düzey      QF-EHEA:Kısa Düzey      EQF-LLL:5. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğretim Görevlisi KÜBRA KELLECİ
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Öğretim Görevlisi MİNE URAZ
Dersin Kategorisi:	Mesleki Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

bu dersin amacı, hemodiyalizin hangi evrede, hangi klinik ve laboratuvar koşullarda başlatıldığı, ilk diyalizin yapılış prensiplerini, hemodiyaliz tedavisi için ayrıntılı order almayı, akut ve kronik hemodiyaliz reçetelendirme prensiplerini, diyalizin akut ve kronik komplikasyonlarını, hemodiyalizde beslenme ilkelerini, diyalizde hepatit, bulaş yolları, korunma ve aşılamayı, aşı programının önemini ve takibini, ev hemodiyaliz ilkelerini ve yönetmeliğini, diğer diyaliz tiplerini, uygulama alanlarını, yavaş sürekli tedavileri, diğer renal replasman tiplerini, temel prensiplerini, transplantasyon ve periton diyalizine hasta seçim ilkelerini, zehirlenmeler ve uygulanacak eliminasyon tedavi seçeneklerini gerekçeleriyle detaylı olarak öğrenmektir. Aynı zamanda hemodiyaliz uygulamalarıyla ilgili yasal düzenlemeleri ayrıntılı olarak öğrenmek.

Dersin İçeriği:

Diyaliz makinesi, kurulumu, bakımı ve kontrolleri, Hemodiyaliz ile ilgili kavramları tanımlayabilecektir. Hemodiyaliz uygulamasını tanımlar. Hemodiyaliz endikasyonlarını tanımlar. Hemodiyalizde hasta takibini açıklar

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Bir hemodiyaliz merkezinde bulunan standart sistemler ve diyaliz sarf malzemelerini bilir

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1)     2.1) hemodiyaliz cihazını setleyebilir     2.2) hemodiyaliz cihazlarının dezenfeksiyonu hakkında bilgi sahibidir.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1)     2.1) hemodiyaliz su sistemi ve su arıtımı hakkında bilgi sahibidir     2.2) arter- ven iğne setlerini tanır     2.3) diyalizör çeşitlerini tanır. diyaliz solüsyonlarını bilir

2) hemodiyaliz cihazlarını tanır.

3) periton diyalizi gereçlerini tanır     4.4) Periton diyalizin komplikasyonlarını tanıyabilme ve müdahale edebilecek bilgi - beceriye sahip olma

4) Kan basıncı izleminin önemini açıklar.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Hemodiyalizin ve Periton Diyalizinin Tarihçesi	ders notu
2)	hemodiyaliz makinesi	ders notu
3)	Diyalizde Kullanılan Ekipmanlar, Mebranlar ve Özellikleri	ders notu
4)	Diyalizat	ders notu
5)	diyaliz makinesi setleme işlemi	ders notu
6)	hemodiyalizin fizyolojik ilkeleri (osmoz, diffüzyon, ultrafiltrasyon)	ders notu
7)	renal replasman tedavi seçenekleri	ders noru
8)	vize
9)	Su arıtma sistemi	ders notu
10)	heparinizasyon	ders notu
11)	Hemodiyalizde Damar Giriş Yolu ve Bakımı	ders notu
12)	Hd Cihazlarında Dezenfeksiyon	ders notu
13)	Diyaliz İşlemini Başlatma ve Sonlandırma	ders notu
14)	organ nakli ve organ bağışı	ders notu
15)	organ nakli ve organ bağışı	ders notu
16)	final

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Öğretim elemanı ders notları

Diğer Kaynaklar:

1.Diyaliz tedavisi. Nissenson Fine Çeviri Editörleri: Süleymanlar G, Erek E, Güneş Kitapevi, 2004 2.Nefroloji. Arık N, Deniz Matbaacılık, 2001 3.Hemodiyaliz Hemşiresi El Kitabı, Akpolat T, Utaş C, Güzel sanatlar Matbaası, 2001 4.Nefroloji El Kitabı, Akpolat T, Utaş C, Süleymanlar G, Güzel sanatlar Matbaası, 1999 5.Hemodiyaliz Hekimi El Kitabı, Akpolat T, Utaş C, Anadolu Yayıncılık, 2001 6.Kronik Hemodiyaliz Hastası-Takip ve Tedavi Rehberi-, Sever M.Ş, Ok E, Başcı A, Ömür Matbaacılık, 2011 7.Böbrek Nakli El Kitabı, Danovitch G.M, Çeviri Editörü: Karpuzoğlu T, Güneş Kitapevi, 2003 8.Sezen A. Diyaliz El Kitabı, Nobel Tıp Kitapevi, Mayıs 2013 9.Diyaliz El Kitabı, John T. Daugiras, Peter G. Blake, Todd S.: İng, Çeviri Editörü: Semra Bozfakıoğlu, Güneş kitapevi, 2010 10.Hemodiyaliz El Kitabı 1: Akpolat T, Utaş C.Ceylan Ofset, Samsun, 2008 11.Diyaliz El Kitabı. Bozfakıoğlu S (Ed) Güneş Tıp Kitabevleri, 2010 12.Klinik Diyaliz. Akoğlu E (Editör) Güneş Tıp Kitabevleri, 2009 13.Hekimler İçin Hemodiyaliz Kaynak Kitabı. Arık N, Ateş K, Süleymanlar. G, Türk Süleyman, Yıldız Alaattin ( Ed.) Güneş Tıp Kitabevleri, 2009 14.Diyaliz El Kitabı. Bozfakıoğlu S. (Ed) Güneş Tıp Kitabevleri, 2009 15.Diyaliz Prensipleri ve Uygulaması William L. Henrich 3. Baskı 2006 16.Hemodiyalizde Damar Giriş Yolları, Böbrek Hastalıkları, Diyaliz ve Transplantasyon Hemşireliği Eğitim Programları Kitabı II. Uraz S, M. 49-56, İstanbul, 2002. 17.Hemşireler ve teknikerler için Diyaliz ilke ve teknikleri. Gökdoğan F (Vasküler giriş yolu Kahraman A, Uraz M- Hemodiyaliz uygulaması Kahraman A, Uraz M Bölümü) Akademisyen Tıp Kitapevi, 2015

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

(Aşağıdaki matris, ders öğrenme çıktıları (DÖÇ) ile program öğrenme çıktıları (KPÖÇ ve APÖÇ) ile bağını ve (varsa) onlara hangi düzeyde katkı sağladığını sayısal olarak göstermektedir.

Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Öğrenme Çıktıları İlişki Matrisi

(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )

DÖÇ/PÖÇ	KPÖÇ 1					KPÖÇ 2		KPÖÇ 3		KPÖÇ 4						KPÖÇ 5				KPÖÇ 6
	1	2	3	4	5	1	2	1	2	1	2	3	4	5	6	1	2	3	4	1	2	3	4	5	6	7	8	9
DÖÇ1
DÖÇ2
DÖÇ3
DÖÇ4
DÖÇ5
DÖÇ6
DÖÇ7
DÖÇ8
DÖÇ9
DÖÇ10

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Alanı ile ilgili temel düzeyde kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahiptir. Alanıyla ilgili etik ilke ve kurallara ilişkin bilgiye sahiptir.	2
	1.1 Üriner sistem ve sorunları hakkında geniş bilgi sahibi olur	2
	1.2 Hasta ve Hastalıklar Bilgisi kavramlarını öğrenir	2
	1.3 Alan terminolojisini etkin kullanabilir	3
	1.4 Alanında elde ettiği bilgiler doğrultusunda cihazlarla ilgili beklenmeyen bir durum ile karşılaştığında sorunları tanımlar.	4
	1.5 İş Sağlığı ve Güvenliği, Çevre Koruma, Afet ve Acil Durum hakkında bilgi sahibidir.
2)	Diyaliz alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, temel bilgisayar programlarını ve ilgili teknolojileri kullanır.	4
	2.1 Donanımlı, gelişen teknolojiye uygun bilgi ve beceriye sahip olur
	2.2 Araştırma ve sorun çözme yeteneğini geliştirir.	4
3)	Diyaliz ünitelerinin sterilizasyonu ve dezenfeksiyonu işlemlerini gerçekleştirerek korunmasını sağlar	4
	3.1 Sterilizasyon, dezenfeksiyon, asepsi, antisepsi terimlerini tanımlayarak, aseptik koşullar altında çalışma yetkinliği kazanır.	4
	3.2 Hijyen kurallarının önemini algılamak ve uygulamada etkinlik kazanır.	4
4)	Gelen hasta güvenliğini sağlayarak diyaliz işlemini başlatıp sonlandırabilir.	2
	4.1 İlk yardım uygulamalarında yetkinlik kazanır.	2
	4.2 doktorların gözetiminde hastaların günlük, haftalık, aylık ve yıllık olarak diyaliz makinesine bağlanmasını takip edebilir.	3
	4.3 Diyaliz makinesinin hastaya bağlanmasından ve kullanılmasından birinci derecede sorumlu olur.	3
	4.4 Hemodiyafiltrasyon Periton Diyalizi ve Hemodiyaliz cihazını kullanabilir.	5
	4.5 Su Sistemlerini tanır	4
	4.6 Diyaliz cihazının bakımı ile ilgili kontrolleri gerçekleştirebilir.	5
5)	Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular.	4
	5.1 İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler.	4
	5.2 Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır.
	5.3 Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır
	5.4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler.
6)	İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri temel düzeyde kazanır.
	6.1 Problemleri analiz edebilme ve çözebilme yetkinliği kazanır
	6.2 Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir.
	6.3 Alanı ile ilgili iş ve işlemlerde ekip üyesi olarak sorumluluk alır
	6.4 Yazılı, sözlü iletişim ve etkileşimin farkındadır.
	6.5 İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder
	6.6 Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanır
	6.7 Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir
	6.8 Alanıyla ilgili gelişmeleri girişimci anlayışla değerlendirir.
	6.9 Avrupa Dil Portfolyosunun en az A2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B1 düzeyinde).

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Vaka Çalışması
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Laboratuvar
Okuma
Ödev
Proje Hazırlama
Tez Hazırlama
Akran Eğitimi
Seminer
Teknik Gezi
Ders Konferansı
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
Stüdyo Uygulamaları
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Rapor Değerlendirme
Ödev Değerlendirme
Sözlü sınav
Tez Sunma
Jüri Değerlendirmesi
Uygulama Sınavı
İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
Derse Aktif Katılım
Tartışmalara Katılım

DÖÇ İle Öğrenme-Öğretme Yöntemleri ve Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri İlişki Matrisi

(Aşağıdaki matris, dersin öğrenme çıktıları ile ilişkili olarak ders için belirlenmiş olan öğrenme ve öğretme yöntem(leri) ile ölçme ve değerlendirme yöntem(leri)ni göstermektedir.)

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Kısa Sınavlar	2	% 10.00
Ödev	1	% 10.00
Ara Sınavlar	1	% 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	4	56
Laboratuvar	14	2	28
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	0	0	0
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	1	5	5
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	89
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	2	8	16
Ara Sınavlar	1	12	12
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	15	15
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	43
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			132
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			7