DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
50911METOZ-OPT0031	Optisyenlikte Malzeme Bilgisi	1	Güz	2	0	2	4

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Önlisans      TYYÇ:5. Düzey      QF-EHEA:Kısa Düzey      EQF-LLL:5. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Turkish
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Öğretim Görevlisi AYŞE BANU BİRLİK
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Öğrencilerin mesleki uygulamalarında kullanabileceği malzemelerin kullanım alanlarını, kullanım şekillerini, malzemelerin bakımlarının nasıl yapılacağı, gözlük çerçeve üretim malzemeleri, çerçeve çeşitleri, polimer ve cam gibi farklı kimyasal yapıların özelliklerini öğretilmesi amaçlanmaktadır.

Dersin İçeriği:

Bu ders; Mineral ve Organik Gözlük Cam Materyalleri, Gözlük Camlarının Odak Özelliğine Göre Çeşitleri, Gözlük Camı Kaplamaları ve Yöntemleri, Sertlik, Temizlik, Ayna ve Renk Kaplaması, Güneş Camlarının Renklendirilmesi, Fotokromik ve Buhar Önleyici Kaplama, Renk Kaplama, Renkli Gözlük Camları ve Güneş Camları , Gözlük Cam Materyallerine Uygulanan Kaplamanın Önemi, Oftalmik ve Astigmatik Lensler, Gözlük Çerçeve Bölümleri ve Malzemeler, Çerçeve Üretim Malzemeleri ve Hammaddeleri, Çerçeve Üretim Şekli ve Kullanım Amacına Göre Çerçeve Çeşitleri, Yüz Yapısına Göre, Çocuklar/Yaşlılar İçin Çerçeve Seçimi ve Özel Durumlar konularını içermektedir.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Optisyenlikte kullanılan optik aletleri tanır.

2) Gözlük çerçevesini ve lensleri oluşturan hammaddeleri tanımlar.

3) Gözlük ve oküler sistemlerde kullanılan camların kimyasal yapısını tanımlar.

4) Optik araç ve gereçlerin temizliğini sağlayan çözeltilerin özelliklerini açıklar.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Refraksiyon kusurlarına göre gözlük camlarının özellikleri ve kimyasal yapısı arasındaki ilişkiyi kurma becerisine sahip olur.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

1) Gözlük cam materyallerinin özellikleri ile uygulanan kaplamanın önemi arasında alternatif fikirler geliştirir.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Mineral ve Organik Gözlük Cam Materyalleri	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
2)	Gözlük Camlarının Odak Özelliğine Göre Çeşitleri	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
3)	Gözlük Camı Kaplamaları ve Yöntemleri	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
4)	Sertlik, Temizlik, Ayna ve Renk Kaplaması	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
5)	Güneş Camlarının Renklendirilmesi, Fotokromik ve Buhar Önleyici Kaplama	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
6)	Renk Kaplama, Renkli Gözlük Camları ve Güneş Camları	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
7)	Gözlük Cam Materyallerine Uygulanan Kaplamanın Önemi	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
8)	Ara Sınav
9)	Vaka Çalışması	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
10)	Oftalmik ve Astigmatik Lensler	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
11)	Gözlük Çerçeve Bölümleri ve Malzemeler	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
12)	Çerçeve Üretim Malzemeleri ve Hammaddeleri	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
13)	Çerçeve Üretim Şekli ve Kullanım Amacına Göre Çerçeve Çeşitleri	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
14)	Yüz Yapısına Göre, Çocuklar/Yaşlılar İçin Çerçeve Seçimi ve Özel Durumlar	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
15)	Genel Tekrar	Öğretim elemanının vereceği kaynaklar ve ders notları
16)	Yarıyıl Sonu Sınavı

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	Öğretim elemanı ders notları Optisyenin Eğitim El Kitabı, Davis S. McCleary Oftalmik Optisyenin Meslek Kitabı, Bennett, Arthur G.
Diğer Kaynaklar:	Duran Kocabağ, Cam Kimyası, Özellikleri, Uygulaması, Birsen Yayınevi, 2002

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

(Aşağıdaki matris, ders öğrenme çıktıları (DÖÇ) ile program öğrenme çıktıları (KPÖÇ ve APÖÇ) ile bağını ve (varsa) onlara hangi düzeyde katkı sağladığını sayısal olarak göstermektedir.

Ders Öğrenme Çıktıları ile Program Öğrenme Çıktıları İlişki Matrisi

(KPÖÇ: Kilit Program Öğrenme Çıktılarını; APÖÇ: KPÖÇ ile ilişkilendirilmiş Alt Öğrenme Çıktılarını tanımlar. )

DÖÇ/PÖÇ	KPÖÇ 1							KPÖÇ 2					KPÖÇ 3			KPÖÇ 4				KPÖÇ 5
	1	2	3	4	5	6	7	1	2	3	4	5	1	2	3	1	2	3	4	1	2	3	4	5	6	7	8	9
DÖÇ1
DÖÇ2
DÖÇ3
DÖÇ4
DÖÇ5
DÖÇ6

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Optisyenlik alanındaki teorik ve uygulamalı bilgileri açıklar.	4
	1.1 Göz anatomisi ve fizyolojisi alanındaki temel bilgileri açıklar.
	1.2 Gözlüğün hazırlanması için gerekli ekipmanları ve makineleri tanımlar.	4
	1.3 Temel fizik ve fiziğin geometrik optik alanı bilgilerini açıklar.	2
	1.4 Görme sağlığı ve hastalıkları hakkında temel bilgileri açıklar.	1
	1.5 Mesleki görev ve sorumluluklarını, Türkiye'deki güncel optisyenlik mevzuatını tanımlar.
	1.6 Gözlük çerçeveleri ve gözlük camları hakkında bilgileri açıklar.	5
	1.7 İş Sağlığı ve Güvenliği, Çevre Koruma, Afet ve Acil Durum hakkında bilgi sahibidir.
2)	Temel görme cihazların kullanımını ve uygulama sürecini açıklar.	2
	2.1 Temel görme cihazlarının reçeteye göre seçimini yapması için gerekli basamakları listeler.
	2.2 Numaralı gözlük ve kontakt lens ölçümleri hakkında bilgileri açıklar.	2
	2.3 Temel görme cihazlarının satış sürecini ve kullanıcıya adaptasyonu açıklar.	1
	2.4 Alanında kullandığı ekipmanların dezenfeksiyon ile sterilizasyon tekniklerini listeler.	4
	2.5 Genel ve mesleki yazılım program bilgilerini açıklar.
3)	Çalışma alanında mesleki ve sosyal sorumluluklarını açıklar.
	3.1 Birey, halk sağlığı iş güvenliği ve çevre koruma kurallarını açıklar.
	3.2 Temel ilk yardım ve sağlık tedbirlerinin uygulama basamaklarını listeler.
	3.3 Çalışma alanındaki ve hizmet verdiği kişilerle meslek etiğine uygun şekilde iletişim kurar.
4)	Bir yarı yıl boyunca iş hayatının içinde bulunarak öğrendiği teorik bilgilerini uygular.	3
	4.1 İş hayatındaki tüm süreçleri deneyimler.
	4.2 Alanında faaliyet gösteren bir işletmede eğitim alanı ile ilgili faaliyetlerde yer alır.
	4.3 Teorik bilgiler ile uygulamayı karşılaştırır.	3
	4.4 Alanında edindiği bilgi ve tecrübeleri derler.	3
5)	İş dünyasının ve toplumun beklentileri doğrultusunda gelişen ve üniversitemizin kurumsal çıktıları olarak tanımlamış olduğu yetkinlikleri temel düzeyde kazanır.	4
	5.1 Problemleri analiz edebilme ve çözebilme yetkinliği kazanır.	4
	5.2 Etik ve sosyal sorumluluk bilincine sahiptir.
	5.3 Alanı ile ilgili iş ve işlemlerde ekip üyesi olarak sorumluluk alır.
	5.4 Yazılı, sözlü iletişim ve etkileşimin farkındadır.
	5.5 İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip eder.	3
	5.6 Yaşamboyu öğrenme bilinci kazanır.
	5.7 Yurttaşlık yeterliliği konusunda bilinç sahibidir.
	5.8 Alanıyla ilgili gelişmeleri girişimci anlayışla değerlendirir.
	5.9 Avrupa Dil Portfolyosunun en az A2 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanır. (Öğretim dili İngilizce olan programlar için B1 düzeyinde).

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Tartışma
Vaka Çalışması
Problem Çözme
Gösterip Yaptırma
Gösterim
Laboratuvar
Okuma
Ödev
Proje Hazırlama
Tez Hazırlama
Akran Eğitimi
Seminer
Teknik Gezi
Ders Konferansı
Beyin Fırtınası
Soru Cevap
Bireysel ve Grup Çalışması
Rol Oynama-Canlandırma-Doğaçlama
Stüdyo Uygulamaları
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Sunum
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Rapor Değerlendirme
Ödev Değerlendirme
Sözlü sınav
Tez Sunma
Jüri Değerlendirmesi
Uygulama Sınavı
İşyerinde Uygulama Eğitimi Değerlendirmesi
Derse Aktif Katılım
Tartışmalara Katılım

DÖÇ İle Öğrenme-Öğretme Yöntemleri ve Ölçme-Değerlendirme Yöntemleri İlişki Matrisi

(Aşağıdaki matris, dersin öğrenme çıktıları ile ilişkili olarak ders için belirlenmiş olan öğrenme ve öğretme yöntem(leri) ile ölçme ve değerlendirme yöntem(leri)ni göstermektedir.)

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Ara Sınavlar	1	% 50.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	2	28
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	0	0	0
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	0	0	0
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	1	10	10
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	38
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	2	10	20
Ara Sınavlar	1	15	15
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	20	20
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	55
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			93
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			4