DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
60213TATOS-DOT0026	Epik Edebiyatı	0	Bahar	2	0	2	4

Dersin Türü:	Bölüm Seçmeli
Dersin Düzeyi:	Lisans      TYYÇ:6. Düzey      QF-EHEA:1. Düzey      EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Uzaktan Eğitim
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi NİLAY ÖZER PELVANOĞLU
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:
Dersin Kategorisi:

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Modern edebiyat yapıtları, klasik ya da modern epik yapıtlardan önemli ölçüde beslenmektedir. Gılgamış, İlyada ve Odysseia, Aeneis, Beowulf, İlahi Komedya, Kalevala ve epik geleneğin diğer önemli destanları günümüzde sinema ve dijital oyunlar için de eşsiz kaynaklardır. Bu derste epik edebiyatının klasik ve modern örneklerinden okumalar eşliğinde bir edebi tür olarak epiğin nitelikleri incelenecektir. Epik yapıtların bize insanlık hakkında ne ilettiği, tarihsel, antropolojik, edebi ve psikolojik olarak nasıl yorumlanabilecekleri tartışılacaktır. Günümüzde epiğe neden ihtiyaç duyduğumuz ve epik yapıtları edebiyat, sinema, animasyon ve dijital oyunlarda nasıl kullandığımız araştırılacaktır.

Dersin İçeriği:

Edebi bir tür olarak epik, epik kahramanlar, klasik epik, modern epik. Gılgamış (Mezopotamya mitolojisi M.Ö. 8. yy öncesi) İlyada (Homeros. Yunan mitolojisi M.Ö. 8.yy-6.yy) Odysseia (Homeros. Yunan mitolojisi M.Ö. 8.yy-6.yy) Aeneis (Vergilius. Roma mitolojisi M.Ö. 1. yy) Beowulf (İngiliz destanı 8.yy-10.yy) İlahi Komedya (Dante Alighieri 14. yy) Dede Korkut Oğuznameleri (15. yy) Türk Destanları Kalevala (Fin Mitolojisi. Derlenip yazılışı 1849)

Derse Özgü Kurallar

Öğrenciler ders için seçilen yapıtları okumakla yükümlüdür. Öğrenciler önerilmiş film ve belgeselleri izlemelidir. Derse devam zorunludur.

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.

Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)

1) Öğrenciler, epik yapıtların dünya edebiyatındaki kurucu rolünü kavrar ve önemli epik yapıtlar hakkında kapsamlı bilgi sahibi olurlar.

2) Epik yapıtların ortak edebi özelliklerini, dil ve anlatım tekniklerini, kurmaca unsurlarını bilirler.

3) Epik yapıtlar üzerine tarihsel, arkeolojik, antropolojik, psikolojik okuma ve yorumlamalar hakkında bilgi sahibi olurlar.

4) Modern edebiyatta, sinemada ve dijital oyunlarda epik yapıtların kullanımı hakkında bilgi sahibi olurlar.

Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)

1) Klasik ya da modern epik yapıtlarla, bu yapıtlardan uyarlanmış bir romanı, filmi, bilgisayar oyununu karşılaştırmalı olarak inceleyip benzer bir dijital oyun tasarlamak üzere proje üretebilirler.

Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	Edebi bir tür olarak epik.	Newman. J. K."Epic". The Princeton Encyclopedia of Poetry and Poetics. Princeton-New Jersey: Princeton University Press, 1993. 361- 375. Bakhtin, Mikhail. "Epik ve Roman". Karnavaldan Romana. Der. Sibel Irzık. İstanbul: Ayrıntı Yayınları, 2001. 164-208
2)	Epik Kahraman	Campbell, Joseph. Kahramanın Sonsuz Yolculuğu. Çev. Sabri Gürses. İstanbul: Kabalcı Yayınevi, 2010.
3)	Gılgamış Destanı	Jean Bottero. Gılgamış Destanı-Ölmek İstemeyen Büyük İnsan. Çev. Orhan Suda. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2015.
4)	Gılgamış Destanı	Gezgin, İsmail. Kültürlenme Sürecinin Mitik Kahramanı Gılgamış. İstanbul: Alfa Yayınları, 2009. Abusch, Tzvi. "The Devolopment and Meaning of The Epif of Gilgamesh: An Interpretive Essay". https://pdfs.semanticscholar.org/8a18/f52238442d25559c75c7dc4268624dc23ffe.pdf Materyal
5)	Homeros-İlyada	Homeros. İlyada. Çev. Azra Erhat ve A. Kadir. İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları, 2014.
6)	Homeros. İlyada.	Homeros. İlyada. Çev. Azra Erhat ve A. Kadir. İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları, 2014. Dalby, Andrew. Homeros'u Yeniden Keşfetmek. Çev. Hakan Keser. İstanbul: Alfa Basım Yayın, 2018.
7)	Odysseia	Homeros. Odysseia. Çev. Azra Erhat ve A. Kadir. İstanbul: İş Bankası Kültür Yayınları, 2015.
8)	Odysseia.	Finley. Moses. Odysseus'un Dünyası. Çev. Gül E. Durna. İstanbul: Alfa Basım Yayın, 2014.
9)	Aeneis	Vergilius. Aeneis. Çev. Türkân Uzel. İstanbul: Jaguar Kitap, 2019.
10)	Aeneis.	Vergilius. Aeneis. Çev. Türkân Uzel. İstanbul: Jaguar Kitap, 2019.
11)	Beowulf	Beowulf. Seamus Heaney'in İngilizcesinden Çev. Nazmi Ağıl. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2020.
12)	Beowulf	Beowulf. Seamus Heaney'in İngilizcesinden Çev. Nazmi Ağıl. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2020.
13)	İlahi Komedya. Cehennem.	Dante. "Cehennem". Çev. Rekin Teksoy. İstanbul: Oğlak Yayıncılık, 1998.
14)	İlahi Komedya. Âraf, Cennet.	Dante. "Âraf", "Cennet". Çev. Rekin Teksoy. İstanbul: Oğlak Yayıncılık, 1998.
15)	Kalevala	Kalevala. Çev. Riitta Cankoçak. İstanbul: Everest Yayınları, 2017.
16)	Türk Destanları	Sakaoğlu Saim ve Ali Duymaz. İslamiyet Öncesi Türk Destanları. İstanbul: Ötüken Neşriyat, 2019.

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Gılgamış Destanı. Çev. Sait Maden. İstanbul: Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları, 2019. Homeros. İlyada. Çev. Azra Erhat- A Kadir. İstanbul: Can Yayınları, 2001. Homeros. Odysseia. Çev. Azra Erhat-A Kadir. İstanbul: Can Yayınları, 1998. Vergilius. Aeneis. Çev. Türkân Uzel. İstanbul: Jaguar Kitap, 2019. Beowulf. Çev. Nazmi Ağıl. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2017. Dante. İlahi Komedya. Çev. Rekin Teksoy. İstanbul: Oğlak Yayıncılık, 1998. Dede Korkut Oğuznameleri. Haz. Semih Tezcan-Hendrik Boeschoten. İstanbul: Yapı Kredi Yayınları, 2018. İslamiyet Öncesi Türk Destanları. Haz. Saim Sakaoğlu ve Ali Duymaz. Ötüken Neşriyat, 2019. Kalevala. Çev. Riitta Cankoçak. İstanbul: Everest Yayınları, 2017. Materyal

Diğer Kaynaklar:

Joseph Campbell. Kahramanın Sonsuz Yolculuğu. Çev. Sabri Gürses. İstanbul: Kabalcı Yayınevi, 2010. Joseph Campbell. Mitolojinin Gücü. Çev. Zeynep Yaman. İstanbul: MediaCat Kitapları, 2007. İsmail Gezgin. Kültürlenme Sürecinin Mitik Kahramanı Gılgamış. İstanbul: Alfa Yayınları, 2009. Moses Finley. Odysseus'un Dünyası. Çev. Gül. E. Durna. İstanbul: Alfa Yayınları, 2014. Heinrich Schlieman. Kahramanlar Çağının İzinde. Çev. Hulki Demirel. İstanbul: İletişim Yayınları, 2017. Andrew Dalby. Homeros'u Yeniden Keşfetmek. Çev. Hakan Keser. İstanbul: Alfa Yayınları, 2018. Dünden Bugüne Dünya Destanları. Editörler. G. Kökdemir ve A. G. Fidan. Bilgin Kültür Sanat, 2020. Bilgin Saydam. Deli Dumrul'un Bilinci. İstanbul: Metis Yayıncılık, 2013.

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	Dijital Oyun Tasarımında gerekli olan bilgisayar bilimleri ve tasarım tekniklerine dair kavramları tanımlayabilme.
2)	Analog ve dijital oyunlara ilişkin tarihsel ve kuramsal bilgiyi yorumlayabilme.
3)	Oyun tasarım ilkeleri, oyun mekanikleri, dinamikleri ve bölüm tasarımı kavramlarını tanımlayabilme.
4)	Avrupa Dil Portfolyosunun en az B1 düzeyinde tanımlanan Yabancı Dilde (İngilizce) iletişim kurma yetkinliği kazanabilme
5)	Teorik bilgisini kullanarak oyun içerisinde yer alan tasarım ögelerini çözümleyebilme.
6)	Çizim ve animasyon tekniklerini disiplin bağlamında sıralayabilme.
7)	Oyun geliştirme sürecinde yapay zeka tekniklerini kullabilme, matematik ve fizik kurallarına dayalı olasılıkları hesaplayabilme.
8)	Farklı platformlarda sunulmak üzere tasarlanan dijital oyunlar için kod yazma ve animasyon bilgisini kullanabilme.
9)	Serbest el çizim ve dijital çizim tekniklerini kullanabilme.
10)	İleri teknolojileri ve dijital dönüşüm ile ilgili gelişmeleri takip edebilme.
11)	Etik ve Sosyal Sorumluluk bilincine sahip olabilme.	4
12)	Oyun tasarımını ve oyun ögelerini oyun olmayan alanlarda kullanarak yapılandırabilme.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Kısa Sınavlar	1	% 10.00
Sunum	1	% 10.00
Ara Sınavlar	1	% 30.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ