ÖĞRENCİLER İÇİN FAYDALI BİLGİLER, KAYNAKLAR VE SERVİSLERFAYDALI LİNKLER VE DÖKÜMANLAR İLAVE VE DESTEKLEYİCİ BİLGİLER

DERSİN GENEL BİLGİLERİ

Ders Kodu	Ders Adı	Yıl	Yarıyıl	Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
IMC6204	Yapı ve Malzeme II	2	Bahar	2	1	3	6

Dersin Türü:	Zorunlu
Dersin Düzeyi:	Lisans TYYÇ:6. Düzey QF-EHEA:1. Düzey EQF-LLL:6. Düzey
Dersin Öğretim Dili:	Türkçe
Dersin Ön/Yan Koşulu:	Yoktur
Dersin Veriliş Şekli:	Yüz yüze
Dersin Koordinatörü:	Dr. Öğr. Üyesi SELCEN NUR ERİKCİ ÇELİK
Dersin Öğretim Eleman(lar)ı:	Dr. Öğr. Üyesi SELCEN NUR ERİKCİ ÇELİK
Dersin Kategorisi:	Mesleki Alan

BÖLÜM II: DERSİN TANITIMI

Dersin Amacı ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu dersin amacı yapı elemanlarının analizi, tasarımı ve yapımı, yapısal tasarım ile ilgili gereksinimler, ölçütler, olanaklar, yapı elemanları sistemleri ve tasarım ilkelerini tanıtmaktır. Bu kapsamda yapı elemanları ve bileşenlerinin sistem, bileşim ilkeleri, yapım süreçleri açısından incelenir ve yapı bileşenlerinin bütünleşik tasarımına yönelik bilgi verilir.

Dersin İçeriği:

Bu kapsamda Yapı elemanlarının analizi, tasarımı ve yapımı; dış duvar sistemleri (atmosfer ve toprakla ilişkili duvarlar), pencere ve kapı sistemleri, döşeme sistemleri (zemine oturan, normal ve altı açık döşemeler, asma tavanlar, yükseltilmiş döşemeler), düşey sirkülasyon sistemleri (rampa ve merdiven), çatı sistemleri (düz ve eğimli çatılar), iç bölme sistemleri (sabit ve hareketli iç duvarlar), Yapısal tasarım ile ilgili gereksinimler, ölçütler, olanaklar, yapı elemanı sistemleri tasarım ilkeleri, Geleneksel ve gelişmiş yapım yöntemleri ele alınarak bu bilgiler Stüdyo Çalışması ile uygulamaya aktarılır.

Derse Özgü Kurallar

Ders TEORİ + UYGULAMA birlikteliğinde işlenmesi planlanan bir sürece sahiptir.

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi,
beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda
verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
1) Yapının striktürünü tanır ve iç mekan ile ilişkilendirir.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
1) Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözümler.
2) Yapı ile ilgili konularda oluşan problemleri destekleyen veriler kullanarak açıklar.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler
olarak tanımlanmıştır.)
1) Yapı ile ilgili konularda oluşan problemleri ve çözümlerini veriler kullanarak açıklar.
2) Sürdürülebilir tasarım bilinciyle projeler geliştirir.Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi,
beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda
verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
1) Geleneksel ve çağdaş yapılarda kullanılmış olan çeşitli yapı malzemeleri tanır, malzeme üretim ve biçimlendirme
teknolojileri ile kullanım alanlarını betimleyebilir. Geleneksel ve çağdaş yapılarda kullanılmış olan çeşitli yapı
malzemeleri tanır, malzeme üretim ve biçimlendirme teknolojileri ile kullanım alanlarını betimleyebilir.
2) Yapının malzemelerini tanır ve iç mekan ile ilişkilendirir.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
1) Malzeme iç yapısını açıklayabilir ve malzeme seçiminde doğru kararları uygulayabilir.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler
olarak tanımlanmıştır.)

Dersin Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi, beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda verilmektedir.



Bilgi *(Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)*
1) Yapının striktürünü tanır ve iç mekan ile ilişkilendirir.
Beceriler *(Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)*
1) Yapı ile ilgili sorunları analiz edebilir ve yapı tasarımında bu sorunları göz önüne alarak tasarım ve uygulama yapabilir.
2) Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözümler.
Yetkinlikler *("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler olarak tanımlanmıştır.)*
1) Yapı ile ilgili konularda oluşan problemleri destekleyen veriler kullanarak açıklar.
2) Yapı fiziği ile ilgili konularda oluşan problemleri ve çözümlerini veriler kullanarak analiz eder ve tasarımında kullanır.

Haftalık Ders Planı

Hafta	Konu	Materyal Paylaşımı *
		Ön Hazırlık	Pekiştirme
1)	1. KATILIMCILARLA TANIŞMA, YAPININ TANIMI, YAPININ ÖZELLİKLERİ. Tanışma, dönem hakkında bilgilendirme.
2)	2. Kapı tanımları ve örneklemeleri hakkında bilgilendirme.
3)	3. Kapı tanımları ve örneklemeleri hakkında bilgilendirme.
4)	4. Kapı tanımları ve örneklemeleri hakkında bilgilendirme.
5)	5. Kapı tanımları ve örneklemeleri hakkında bilgilendirme.
6)	6. Kapı ve pencere ve Yapı I dersi kapsamında öğrenilen yapı elemanları hakkında genel uygulama.
7)	7. Mekanı tanımlayan elemanlar, örnekler.
8)	ARASINAV
9)	9. Çatı sistemleri hakkında bilgilendirme.
10)	10. Çatı sistemleri hakkında bilgilendirme. Uygulama.
11)	11. İç bölme sistemleri. (sabit ve hareketli).
12)	12. İç bölme sistemleri hakkında bilgilendirme. Uygulama. Information about interior partition systems. Application.
13)	13. Yapı elemanı sistemleri tasarımı hakkında bilgilendirme.
14)	14. Genel değerlendirme ve tekrar.

*Bu alan öğrencilerin ders öncesi hazırlık ve sonrası dersi pekiştirme için paylaşılan ders materyallerini içerir.

Ders İçin Zorunlu/Önerilen Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

YÜCESOY L.,”TEMELLER,DUVARLAR,DÖŞEMELER”, YAPI ENDÜSTRİ MERKEZİ

,İSTANBUL,2007”.
ELDEM S. H., "YAPI", YAPI ENDÜSTRİ MERKEZİ, İSTANBUL, 2017.
SARI A.,”MERDİVENLER”,YAPI ENDÜSTRİ MERKEZİ YAYINLARI,İSTANBUL 2000.
ÖZCAN K.,”YAPI” ,BİLİM YAYINLARI 2002.
TÜRKÇÜ H.Ç.,”ÇAĞDAŞ TAŞIYICI SİSTEMLER”, BİRSEN YAYINEVİ İSTANBUL 2003.
YÜCESOY L., “FOUNDATIONS, WALLS, FLOORING”, CONSTRUCTION INDUSTRY CENTER

ISTANBUL, 2007.
ELDEM S. H., “CONSTRUCTION”, CONSTRUCTION INDUSTRY CENTER, ISTANBUL, 2017.
SARI A., “STAIRS”, CONSTRUCTION INDUSTRY CENTER PUBLICATIONS, ISTANBUL 2000.
ÖZCAN K., “CONSTRUCTION”, SCIENCE PUBLICATIONS 2002.
TÜRKÇÜ H.Ç., “CONTEMPORARY STRUCTURAL SYSTEMS”, BİRSEN PUBLISHING HOUSE, ISTANBUL 2003.

Bir iç mimarlık çalışmasında kullanılacak malzeme seçiminde, malzemenin özellikleri, bünye
yapıları ve davranış şekilleri konusunda bilgi sahibi olarak karar verebilme.

Diğer Kaynaklar: 1- "Yapı Elemanı Tasarımında Malzeme", Nihat TOYDEMİR, Erol GÜRDAL, Leyla TANAÇAN,

Literatür Yayınları, II. Baskı, 2004.
2- “Yapı Fiziği ve Malzemesi”, Prof. Dr. M.ERİÇ, Literatür Yayınları, II.Baskı, 2002.
3- “Kompozit Malzeme”, Prof. Dr. Halit Y. ERSOY, Literatür Yayınları.
4- “Yapı Malzemesi Bilimi; Kısım:II ÖZELİKLER”, Prof.Dr. F. KOCATAŞKIN, Birsen Yayınları.
5- "Beton", Sabit OYMAEL, Birsen Yayınevi.
Ability to make informed decisions about the properties, structural structures, and behavior of materials used in interior design projects.

Other Resources: 1- "Materials in Building Element Design", Nihat TOYDEMİR, Erol GÜRDAL, Leyla TANAÇAN,

Literature Publications, 2nd Edition, 2004.
2- "Building Physics and Materials", Prof. Dr. M. ERİÇ, Literature Publications, 2nd Edition, 2002.
3- "Composite Materials", Prof. Dr. Halit Y. ERSOY, Literature Publications.
4- "Building Materials Science; Part II: PROPERTIES", Prof. Dr. F. KOCATAŞKIN, Birsen Publications.
5- "Concrete", Sabit OYMAEL, Birsen Publishing.
Ders kapsamında tüm ince yapıya dair elemanların incelenmesi ve detaylı uygulamalarla desteklenmesi amaçlanmaktadır. Ders sonunda öğrencilerin kapı, pencere, hafif sistemler ve çatı sistemlerine teorik ve pratik uygulama birlikteliği eldesi amaçlanmaktadır.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
1) Yapının striktürünü tanır ve iç mekan ile ilişkilendirir.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
1) Uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözümler.
2) Yapı ile ilgili konularda oluşan problemleri destekleyen veriler kullanarak açıklar.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler
olarak tanımlanmıştır.)
1) Yapı ile ilgili konularda oluşan problemleri ve çözümlerini veriler kullanarak açıklar.
2) Sürdürülebilir tasarım bilinciyle projeler geliştirir.Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ), dersi başarı ile tamamlayan öğrencilerin kendilerinden sahip olmaları beklenen bilgi,
beceri ve yetkinlikleri ifade eder. Bu bağlamda, bu ders için tanımlanmış olan Ders Öğrenme Çıktıları aşağıda
verilmektedir.
Bilgi (Kuramsal ve/veya olgusal bilgi olarak tanımlanmıştır.)
1) Geleneksel ve çağdaş yapılarda kullanılmış olan çeşitli yapı malzemeleri tanır, malzeme üretim ve biçimlendirme
teknolojileri ile kullanım alanlarını betimleyebilir. Geleneksel ve çağdaş yapılarda kullanılmış olan çeşitli yapı
malzemeleri tanır, malzeme üretim ve biçimlendirme teknolojileri ile kullanım alanlarını betimleyebilir.
2) Yapının malzemelerini tanır ve iç mekan ile ilişkilendirir.
Beceriler (Bilişsel ve/veya uygulama becerileri olarak tanımlanmıştır.)
1) Malzeme iç yapısını açıklayabilir ve malzeme seçiminde doğru kararları uygulayabilir.
Yetkinlikler ("Bağımsız Çalışabilme", "Sorumluluk Alabilme", "Öğrenme", "İletişim ve Sosyal" ve "Alana Özgü" yetkinlikler
olarak tanımlanmıştır.)

Diğer Kaynaklar:

DERS ÖĞRENME ÇIKTILARI - PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLİŞKİSİ

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Çıktıları (DÖÇ)	1	2	3	4	5
Program Öğrenme Çıktıları (PÖÇ)
1) İç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilme ve açıklayabilme.
2) İç mimarlık ve çevre tasarımı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak mekân tasarımı yapabilme.
3) Tarihsel ve çağdaş mimari akımları değerlendirebilme ve iç mimarlık üzerindeki etkilerini analiz edebilme.
4) Yapı sistemleri ve fiziksel çevre kontrolü konularını değerlendirerek tasarım süreçlerine entegre edebilme.
5) Estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme.
6) Kültürel ve mekânsal bağlamı analiz ederek tasarım kararlarını buna göre şekillendirebilme.
7) Dijital tasarım araçlarını ve teknik çizim programlarını etkin bir şekilde kullanarak proje sunumu yapabilme.
8) İç mimarlık projelerinde malzeme, üretim teknikleri ve teknolojik yenilikleri takip ederek uygun çözümler üretebilme.
9) Karşılaşılan tasarım ve uygulama problemlerini analiz ederek yenilikçi ve ergonomik çözümler üretebilme.
10) İç mimarlık projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alabilme, bağımsız karar verebilme ve süreci yönetebilme.

BÖLÜM III: DERSİN PROGRAM ÖĞRENME ÇIKTILARI İLE İLİŞKİSİ

Dersin Program Öğrenme Çıktılarına Katkı Düzeyi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Program Öğrenme Çıktıları	Katkı Oranı (1-5)
1)	İç mimarlık ve çevre tasarımı alanındaki temel kuramsal ve uygulamalı bilgileri tanımlayabilme ve açıklayabilme.	2
2)	İç mimarlık ve çevre tasarımı alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanarak mekân tasarımı yapabilme.	1
3)	Tarihsel ve çağdaş mimari akımları değerlendirebilme ve iç mimarlık üzerindeki etkilerini analiz edebilme.
4)	Yapı sistemleri ve fiziksel çevre kontrolü konularını değerlendirerek tasarım süreçlerine entegre edebilme.	5
5)	Estetik, işlevsellik ve sürdürülebilirlik ilkeleri doğrultusunda yaratıcı tasarım çözümleri geliştirebilme.
6)	Kültürel ve mekânsal bağlamı analiz ederek tasarım kararlarını buna göre şekillendirebilme.
7)	Dijital tasarım araçlarını ve teknik çizim programlarını etkin bir şekilde kullanarak proje sunumu yapabilme.	3
8)	İç mimarlık projelerinde malzeme, üretim teknikleri ve teknolojik yenilikleri takip ederek uygun çözümler üretebilme.
9)	Karşılaşılan tasarım ve uygulama problemlerini analiz ederek yenilikçi ve ergonomik çözümler üretebilme.
10)	İç mimarlık projelerinde bireysel veya ekip içinde sorumluluk alabilme, bağımsız karar verebilme ve süreci yönetebilme.

BÖLÜM IV: DERSİN ÖĞRENME VE ÖĞRETME YÖNTEMLERİ İLE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİ

Dersin Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm öğrenme ve öğretme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların öğrenme ve öğretme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Öğrenme ve Öğretme Yöntemleri
Anlatım
Problem Çözme
Ödev
Teknik Gezi
Derse Aktif Katılım

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri

(Üniversitemiz genelinde kullanılan tüm ölçme ve değerlendirme yöntemleri sistematik olarak yönetilmektedir. Akademik birimlerden gelen talepler doğrultusunda bölüm/programların ölçme ve değerlendirme yöntemleri ilgili kurullarımız tarafından değerlendirilmekte ve uygun bulunursa, üniversite havuzunda toplanmaktadır. Bölüm ve programlar, kendileri için program tasarımlarına uygun olan yöntemleri bu havuzdan seçebilmektedirler. Benzer şekilde, dersler için kullanılması uygun görülen yöntemler de programlar düzeyinde belirlenmiş olan yöntemler arasından seçilebilmektedir.)

Programa Genelinde Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Ders İçin Kullanılan Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri
Ara Sınav
Yarıyıl Sonu Sınavı
Kısa Sınav
Ödev Değerlendirme

Dersin Ölçme ve Değerlendirme Yöntemlerinin Başarı Notuna Katkısı

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri	Uygulama Sayısı / Yarıyıl	Katkı Oranı
Kısa Sınavlar	1	% 10.00
Ödev	1	% 5.00
Ara Sınavlar	1	% 35.00
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	% 50.00
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME YÖNTEMLERİNİN BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
YARIYIL SONU SINAVININ BAŞARI NOTUNA KATKI ORANI		% 50
Toplam		% 100

BÖLÜM V: DERSİN İŞ YÜKÜ VE AKTS KREDİSİ

ÖĞRENME VE ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Ders	14	3	42
Laboratuvar	0	0	0
Uygulama	8	3	24
Derse Özgü Staj	0	0	0
Arazi Çalışması	0	0	0
Sınıf Dışı Ders Çalışması	11	3	33
Sunum / Seminer	0	0	0
Proje	0	0	0
Ödevler	5	10	50
Öğrenme ve Öğretme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	149
ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ETKİNLİKLERİ İŞ YÜKÜ
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri	Etkinlik Sayısı/Yarıyıl	Süresi (saat)	Toplam İş Yükü
Kısa Sınav	1	2	2
Ara Sınavlar	1	1	1
Yarıyıl Sonu Sınavı	1	1	1
Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri Toplam İş Yükü	-	-	4
TOPLAM İŞ YÜKÜ (Öğrenme ve Öğretme + Ölçme ve Değerlendirme Etkinlikleri)			153
DERSİN AKTS KREDİSİ (Toplam İş Yükü/25.5 Saat)			6